15．綠色植物葉肉細胞中的能量轉(zhuǎn)換器分別是葉綠體和線粒體；根細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．

分析 細胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體．線粒體是廣泛存在于動物細胞和植物細胞中的細胞器，是細胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場所．葉綠體是綠色植物細胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細胞進行光合作用的場所，據(jù)此解答．

解答 解：葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W能，儲存在它所制造的有機物中；線粒體能將細胞中的有機物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用．所以綠色植物葉肉細胞中的能量轉(zhuǎn)換器分別是葉綠體和線粒體，根細胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體．
故答案為：葉綠體；線粒體；線粒體．

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確細胞中的兩個能量轉(zhuǎn)換器，了解葉綠體和線粒體能量轉(zhuǎn)換的不同．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．呼吸作用的實質(zhì)是（　�。�
A．合成有機物，儲存能量B．分解有機物，儲存能量
C．合成有機物，釋放能量D．分解有機物，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．大容山森林公園，森林覆蓋率達92.5%，原生植被為南亞熱帶常綠闊葉林．決定該地區(qū)植物分布的主要非生物因素是（　�。�
A．海拔高度B．溫度C．陽光D．水分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是免和狼的牙齒的比較圖．
（1）免和狼的牙齒不同，反映了它們的食性不同．
（2）兔子與吃植物的生活習性相適應的結(jié)構(gòu)是，在消化道上有發(fā)達的盲腸．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．做“綠色植物在光下制造淀粉”的實驗，正確的實驗順序是（　�。�
（1）選葉遮光    （2）酒精脫色    （3）黑暗處理
（4）碘酒顯影    （5）清水漂洗    （6）觀察變化．
A．（1）（3）（2）（5）（4）（6）B．（3）（1）（2）（4）（5）（6）C．（3）（1）（2）（5）（4）（6）D．（1）（2）（3）（4）（5）（6）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．植物吸收水分的主要器官是根，根吸水的主要部位是成熟區(qū)，根尖成熟區(qū)具有大量的根毛，擴大了根吸水的面積，水在植物體內(nèi)主要通過根和莖中的導管（結(jié)構(gòu)）運輸，并最終運到葉片中，通過葉片表面的氣孔以水蒸氣的形式散失到大氣中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是尿的形成示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）腎是形成尿液的器官，每個腎大約包括100萬個結(jié)構(gòu)和功能單位叫腎單位，它是由腎小球、腎小囊和腎小管組成的．
（2）在尿的形成中要經(jīng)過兩個過程，即圖中的G過慮作用和C重吸收作用，通過G過程形成的液體B為原尿，通過C過程形成的液體D為尿液．
（3）與圖中的G相連的小血管E為入球小動脈．
（4）液體在A過程中，除了血液中的血細胞和大分子蛋白質(zhì)以外，血漿中的-部分水分、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以通過．
（5）若發(fā)現(xiàn)F中含有紅細胞和蛋白質(zhì)，則可能是腎小球發(fā)生了病變．若發(fā)現(xiàn)F中含有葡萄糖則可能是腎小管發(fā)生了病變．
（6）據(jù)測定：一個正常成年人一晝夜大約產(chǎn)生150升原尿，而尿只有1.5升，這說明當原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)被腎小管重新吸收送回到血液中．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．
（1）圖中親緣關(guān)系最近的兩種植物是小麥和月季，判斷的理由是小麥和月季都屬于種子植物門，共同特征最多，而滿江紅屬于蕨類植物門；
（2）保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環(huán)境、保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，最為有效的措施是建立自然保護區(qū)．

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科目：初中生物 來源：2016中考生物專題訓練：人體內(nèi)物質(zhì)的運輸（解析版） 題型：填空題

根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)和人體血液循環(huán)示意圖，回答下列問題：

（1）圖甲是心臟心臟結(jié)構(gòu)示意圖，心臟結(jié)構(gòu)中，心壁最厚的是 ，保證血液從心房流向心室的結(jié)構(gòu)是 （填字母）．

（2）圖乙由3到2為 循環(huán)，經(jīng)過此循環(huán)后，血液成分的變化是 ．

（3）小李同學感冒咳嗽，服用感冒藥后，藥物到達心臟四腔的先后順序是 （用圖乙中的數(shù)字表示）．

（4）“飯后百步走活到九十九”，其中所蘊含的生物學原理是 ．

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