16．下面有關(guān)生物呼吸作用的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．新鮮的大豆能進行呼吸作用
B．呼吸作用必須有氧的參與
C．呼吸作用為各種生物生命活動提供能量
D．呼吸作用是生物的共同特征

分析 細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用，據(jù)此解答．

解答 解：A、新鮮的大豆能進行呼吸作用．A正確；
B、生物的呼吸作用分為有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程．無氧呼吸一般是指細胞在無氧條件下，通過酶的催化作用，把葡萄糖等有機物分解成酒精．B錯誤；
C、呼吸作用為各種生物生命活動提供能量，C正確；
D、呼吸作用是生物的共同特征，D正確；
故選：B．

點評 此題考查呼吸作用過程中有機物的分解能量的釋放．應(yīng)理解掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．如表是唾液對淀粉的消化作用的實驗，根據(jù)實驗設(shè)計回答：
試管號碼①②③④
加入物質(zhì)漿糊 清水漿糊 唾液漿糊 唾液漿糊 唾液
溫度37℃37℃100℃0℃
時間10分鐘10分鐘10分鐘10分鐘
加入碘液后的現(xiàn)象變藍不變藍變藍變藍
（1）在表中空格內(nèi)填出可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象．_____（填“變藍”或“不變藍”）
（2）在這組實驗設(shè)計中，試管②的作用是：對照作用．
（3）請你分析出現(xiàn)不同實驗現(xiàn)象的原因：
試管①：試管①中清水對漿糊中的淀粉沒有分解作用
試管②：試管②中唾液淀粉酶將漿糊中的淀粉全部分解成了麥芽糖
（4）通過此實驗得出什么樣的結(jié)論？唾液淀粉酶對淀粉有消化作用，唾液淀粉酶對淀粉進行消化時需要適宜的溫度．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于綠色植物與生物圈的水循環(huán)關(guān)系的敘述中，不正確的是（　�。�
A．綠色植物葉片承接雨水，能夠大大減弱雨水對地面的沖刷
B．沒有綠色植物，生物圈的水循環(huán)就無法順利進行
C．綠色植物形成的枯枝落葉層像海綿一樣吸納雨水，能使更多雨水滲入地下
D．綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度，增加降水

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為動物細胞和植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答
（1）據(jù)圖可知，植物細胞是圖中的甲（填“甲”或“乙”）細胞．
（2）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細胞核，乙羊提供去核卵細胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長得最像甲羊，說明遺傳信息主要儲存于細胞的④（填圖中序號）中．
（3）圖中控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是②（填圖中序號）．
（4）西瓜之所以甘甜可口，主要是⑤（填圖中序號）中的細胞液含有較多的糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．小王想觀察青蛙的生理特點和生活習性，于是捉到一只青蛙，養(yǎng)在自己家的魚缸里，可是第二天卻發(fā)現(xiàn)青蛙死了，小王非常傷心，你能幫助小王找到青蛙死亡的原因嗎（　�。�
A．青蛙因缺氧無法呼吸B．青蛙受到了驚嚇
C．青蛙得不到食物，饑餓而死D．水質(zhì)受到了污染

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．人體形成視覺的部位是（　　）
A．視網(wǎng)膜B．視神經(jīng)C．晶狀體D．大腦的一定區(qū)域

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．富順縣西湖塘的所有荷花B．獅中校園內(nèi)的所有樹木
C．沱江河及河內(nèi)的所有生物D．生物圈中的所有生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．食物中所含的六類營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體提供能量的一組是（　�。�
A．糖類、脂肪、蛋白質(zhì)B．糖類、脂肪、無機鹽
C．糖類、脂肪、維生素D．糖類、脂肪、水

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．動物種類多種多樣的，目前已經(jīng)知的動物大約有150多萬種；這些動物可以劃分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物；分類的依據(jù)是以它們體內(nèi)有無脊柱來劃分的．

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