16．觀察如圖，此裝置可以用來驗證（　　）
A．光合作用需要水作為原料B．光臺作用能產(chǎn)生氧氣
C．呼吸作用需要水作為原料D．呼吸作用能產(chǎn)生二氧化碳

分析 呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程，呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量．

解答 解：種子萌發(fā)時，有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性），說明萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳．裝置中的試管內(nèi)盛有澄清石灰水．此裝置是驗證萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳的實驗．
故選：D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的實驗過程．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．輸卵管和輸精管的共同點是（　�。�
A．都能產(chǎn)生生殖細(xì)胞B．都能儲存生殖細(xì)胞
C．都能輸送生殖細(xì)胞D．都是主要的生殖器官

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．（3）唾液腺屬于上皮組織．√（判斷對錯）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．著名遺傳學(xué)家孟德爾選用具有明顯相對性狀的豌豆，進(jìn)行人工控制的傳粉雜交，研究相對性狀的遺傳，下表是孟德爾所做的部分實驗數(shù)據(jù)，請你分析后回答：
組別父本母本子代表現(xiàn)出的性狀
A種子黃色種子綠色種子黃色
B種子綠色種子綠色種子綠色
C種皮光滑種皮皺縮種皮光滑
D種皮光滑種皮皺縮光滑：皺縮=1：1
E高莖豌豆高莖豌豆高莖：矮莖=3：1
（1）從A組實驗來判斷，種子黃色是顯性性狀．
（2）B組的子代表現(xiàn)出全部是種子綠色的，如果將子代種下，在自然的情況下它的后代出現(xiàn)黃色性狀的幾率為0．
（3）從C、D組實驗來看，隱性性狀是種皮皺縮，D組的父本的基因組成應(yīng)該是Bb（用BB、Bb或bb表示）．
（4）E組的高莖豌豆雜交，后代出現(xiàn)了矮莖豌豆，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱作變異，能（能、不能）遺傳給后代．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列對基因的描述，不正確的是（　　）
A．基因一般是成對存在的B．每種基因所控制的性狀只有兩種
C．基因有顯性和隱性之分D．基因是DNA分子上決定性狀的單位

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．在研究一種條件對研究對象的影響時，除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗實驗．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．2011年10月杭州江干區(qū)環(huán)保分局的工作人員開始將一條黑且臭的河--“機場北港”進(jìn)行水體修復(fù)．在河岸邊四周打下木樁，種上四季花草筑起生態(tài)潛壩；河底種上沉水植物建水下草坪；養(yǎng)不同種魚、螺螄、河蚌等保持生態(tài)平衡．修復(fù)后“機場北港”河里所有生物總稱（　　）
A．種群B．群落C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物圈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．小明欲研究環(huán)境因素對植物生長的影響，在墻壁上固定一個裝置，裝置內(nèi)的幼苗種植在以鐵絲固定的濕棉花上，並在地上放置光源照射此幼苗．經(jīng)過一段時間后，幼苗會朝著固定的方向生長，如圖所示．下列解釋合理的是（　　）
A．莖背地的效應(yīng)大于向光的效應(yīng)B．莖背光的效應(yīng)大于向地的效應(yīng)
C．莖向地的效應(yīng)大于背光的效應(yīng)D．莖向光的效應(yīng)大于背地的效應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為菜豆種子結(jié)構(gòu)示意圖，菜豆種子將來發(fā)育成葉片的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案