A、識別“自己”和“非己” | B、人生來就有的 | C、能殺死所有細菌 | D、人體的一種生理功能 |
科目:初中生物 來源: 題型:
A、控制傳染源 | B、保護易感人群 | C、切斷傳播途徑 | D、三種都是 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、抗體 特異性免疫 | B、抗原 非特異性免疫 | C、抗原 特異性免疫 | D、抗體 非特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、圖中的病毒起抗原作用 | B、該免疫細胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅 | C、該免疫細胞會產(chǎn)生抵抗病毒的抗體 | D、該免疫類型是特異性免疫 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、紅細胞衰老后被清除 | B、將人體產(chǎn)生的腫瘤細胞清除 | C、淋巴細胞產(chǎn)生抗體 | D、吃抗病毒藥物殺死體內(nèi)的病毒 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、皮膚分泌物的殺菌作用 | B、血液中吞噬細胞吞噬消化人體的衰老細胞 | C、過敏反應(yīng) | D、注射青霉素消滅肺炎雙球菌 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
A、抵抗抗原的侵入,防止疾病的產(chǎn)生 | B、清除體內(nèi)衰老死亡和損傷的細胞 | C、監(jiān)視、識別、清除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細胞 | D、其他原因 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
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