5.如圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖.(用圖中序號(hào)回答).
(1)當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí),圖中[①]白細(xì)胞的數(shù)目會(huì)顯著增加.
(2)當(dāng)圖中[②]血小板數(shù)目明顯下降時(shí),會(huì)引起人體皮下出血.
(3)當(dāng)圖中[③]紅細(xì)胞數(shù)量過少時(shí),會(huì)造成人體貧血,應(yīng)補(bǔ)充蛋白質(zhì)和鐵.

分析 如圖血液的組成包括血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板.圖中③的數(shù)量最多,是紅細(xì)胞;①的個(gè)體最大且有細(xì)胞核,是白細(xì)胞;②個(gè)體最小,是血小板;剩下的④是血漿.

解答 解:(1)①白細(xì)胞能夠吞噬病菌,有防御疾病的作用,故人體被細(xì)菌感染出現(xiàn)炎癥時(shí),白細(xì)胞會(huì)增多;
(2)②血小板的功能是止血和加速凝血,若數(shù)目明顯下降時(shí),凝血功能障礙,會(huì)引起人體皮下出血;
(3)③紅細(xì)胞富含血紅蛋白.它在氧濃度高的地方與氧結(jié)合,在氧濃度低的地方與氧分離,因此紅細(xì)胞的主要功能是運(yùn)輸氧,當(dāng)血液中紅細(xì)胞數(shù)量少或血紅蛋白含量過少時(shí),人會(huì)患貧血.應(yīng)補(bǔ)充蛋白質(zhì)和鐵豐富的食物.
故答案為:(1)[①]白細(xì)胞;
(2)[②]血小板;
(3)[③]紅細(xì)胞;蛋白質(zhì);鐵.

點(diǎn)評(píng) 回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察血涂片并能夠識(shí)別各血細(xì)胞,明確它們的功能.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年江蘇省七年級(jí)上質(zhì)檢一生物試卷(解析版) 題型:選擇題

使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野中光線較暗,則應(yīng)改用( )

A.大光圈、平面鏡 B.大光圈、凹面鏡

C.小光圈、平面鏡 D.小光圈、凹面鏡

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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年吉林省長(zhǎng)春市九臺(tái)區(qū)八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

下面是人體上肢的肌肉、骨和關(guān)節(jié)的關(guān)系示意圖,根據(jù)圖再聯(lián)系人體實(shí)際回答下列問題。

(1)圖A表示 動(dòng)作。圖B表示___________動(dòng)作。

(2)圖中的①表示肱_(tái)_________肌,②表示肱_(tái)_____ __;在圖B中,①處于_______ __狀態(tài),②處于_________狀態(tài)。

(3)當(dāng)直臂提水時(shí),圖中①、②同時(shí)處于 狀態(tài)。

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.雙眼皮張三(Dd)和單眼皮李四(dd)孕育的后代單眼皮的概率為( 。
A.雙眼皮多,單眼皮少B.雙眼皮少,單眼皮多
C.雙眼皮和單眼皮一樣多D.能上都有可能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列措施與保護(hù)易感人群沒有直接關(guān)系的是( 。
A.給新生兒接種卡介苗
B.在傳染病流行期間,有針對(duì)性地打預(yù)防針
C.加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)
D.對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒,并開窗通風(fēng)

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,(如表)分析完成下列問題.
試管實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
1饅頭屑加2 毫升唾液,充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10 分鐘
2饅頭屑加2 毫升清水,充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10 分鐘
3饅頭塊加2 毫升唾液,充分?jǐn)嚢瑁?7℃水浴10 分鐘
(1)生物興趣小組的同學(xué)探究的問題是口腔對(duì)淀粉有消化作用嗎?.
(2)要探究牙齒的咀嚼對(duì)饅頭的消化作用,應(yīng)選用1號(hào)試管作為對(duì)照組,選用3號(hào)試管作為實(shí)驗(yàn)組.
(3)淀粉的進(jìn)一步消化是在人體的小腸內(nèi)進(jìn)行,最終被消化、分解成葡萄糖才能被吸收.
(4)若實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出,滴加碘液搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是實(shí)驗(yàn)時(shí)間過短(或饅頭屑過多).(寫出一種即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.在探究“唾液對(duì)淀粉的消化作用”時(shí),某小組同學(xué)展開了積極的討論(如圖所示),請(qǐng)分析作答:

(1)在科學(xué)探究時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,當(dāng)甲和丙提出問題后,乙同學(xué)作出了假設(shè).
(2)丁同學(xué)提出了實(shí)驗(yàn)的初步設(shè)想,經(jīng)過討論和交流,這個(gè)小組完善了實(shí)驗(yàn)方案(如表),請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè):
實(shí)驗(yàn)步驟
試管編號(hào)

加入材料

滴加試劑

現(xiàn)象

加入材料

處理

現(xiàn)象
A米湯2mL碘液2滴變藍(lán)色清水2mL37℃水浴中恒溫 15分鐘
B米湯2mL碘液2滴變藍(lán)色唾液2mL
現(xiàn)象⑤是藍(lán)色;現(xiàn)象⑥是藍(lán)色褪去(或褪色).
(3)步驟②后兩支試管都變藍(lán)色,這證實(shí)了:米湯中含有淀粉.
(4)經(jīng)過對(duì)⑤、⑥現(xiàn)象的分析,該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是唾液對(duì)淀粉有消化作用.
(5)人體的體溫一般是37℃左右,各種消化酶正常發(fā)揮作用,人體發(fā)燒時(shí)由于溫度升高,體內(nèi)各種消化酶的活性降低,影響了食物的消化,所以食欲降低.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道各部位(A-E)被消化的程度,其中可以表示蛋白質(zhì)消化過程的曲線是(  )
A.B.C.D.甲、丙

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.為探究光合作用的原料,某同學(xué)將如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下,一段時(shí)間后分析得出結(jié)論.本實(shí)驗(yàn)難以得出的推論是(  )
A.植物的光合作用是否需要二氧化碳
B.裝置B中的植物,質(zhì)量會(huì)明顯增加
C.同樣的植物因環(huán)境條件不同而長(zhǎng)勢(shì)不同
D.乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案