18．下列有關(guān)人類性別決定的敘述，你認(rèn)同的是（　�。�
A．自然狀況下，生男孩的幾率大于生女孩的幾率
B．男性的每一個體細(xì)胞中都只含有X、Y兩條染色體
C．人類的性別決定與性染色體有關(guān)
D．含Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的后代是女性

分析 人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體，有一對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答 解：人的性別遺傳過程如圖：
．
  從性別遺傳圖解看出：
A、生男生女的機會均等，A錯誤；
B、男性的每一個體細(xì)胞中都含有23 對染色體，可表示為22對+XY，B錯誤；
C、人的性別是由染色體決定的，C正確；
D、人的性別是在受精卵時形成的，含X染色體的卵細(xì)胞和含有Y染色體的精子結(jié)合發(fā)育成男孩XY，D錯誤；
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握性別遺傳過程以及會借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列屬于魚類的是（　�。�
A．鮑魚B．鯨魚C．鱷魚D．海馬

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．渦蟲和水螅都有口無肛門，但它們卻分別屬于不同的無脊椎動物類群．這兩種動物的主要區(qū)別是（　�。�
A．身體呈兩側(cè)對稱還是輻射對稱B．是單細(xì)胞還是多細(xì)胞
C．身體有無分節(jié)D．體表有無外骨骼

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相適應(yīng)的敘述錯誤的是（　�。�
A．家鴿前肢變成翼，適于在空中飛翔
B．野兔神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)達(dá)，能迅速發(fā)現(xiàn)并躲避天敵
C．鯽魚身體呈紡錘形，用鰓呼吸，適于在水中生活
D．蚯蚓生活在土壤中，依靠肺進(jìn)行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)動物運動或行為的敘述錯誤的是（　�。�
A．蚯蚓依靠肌肉收縮和剛毛的協(xié)助進(jìn)行運動
B．鳥發(fā)達(dá)胸肌的兩端都附著在同一塊胸骨上
C．一般來說，動物越高等學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜
D．人體的運動依賴骨骼和骨骼肌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓兩部分組成
B．小腦能夠協(xié)調(diào)運動和維持軀體平衡
C．大腦皮層之所以稱為生命中樞是因為存在呼吸中樞、心血管中樞
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．俗話說“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞．”決定這種遺傳現(xiàn)象的物質(zhì)存在于（　　）
A．細(xì)胞壁B．細(xì)胞核C．細(xì)胞質(zhì)D．細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．閱讀材料，回答問題：
“綠洲與螞蟻”    1890年，慕尼黑森林僅剩下一小塊可憐的“綠洲”，樹木的針葉全被松毛蟲吞噬，當(dāng)時“綠洲”中有六窩小螞蟻卻未被注意．70年后，一位德國生物學(xué)家解開了“綠洲”之謎：是六窩小螞蟻保衛(wèi)了“綠洲”．他發(fā)現(xiàn)：一窩森林小螞蟻可達(dá)300萬只，可守護方圓100平方米的“領(lǐng)地”，每天最多可消滅害蟲十萬條．蟻巢周圍土壤中的微生物比其他地方多成千上萬倍，促進(jìn)了植物的生長，小螞蟻還能傳播植物的花粉和種子，并消滅危害植物幼芽的食根蟲，于是禽鳥和小獸就有了樂園．
（1）在這片“綠洲”上，螞蟻在此生態(tài)系統(tǒng)中扮演了消費者的角色，這說明動物是生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈結(jié)構(gòu)不可缺少的組成部分，對維持生態(tài)平衡起了重要的作用．
（2）寫出有螞蟻參與的一條食物鏈植物→蟲→螞蟻．
（3）若捕殺這六窩螞蟻，這個“綠洲”生態(tài)系統(tǒng)結(jié)果會生態(tài)平衡被破壞．
（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上萬倍”，就會“促進(jìn)了植物的生長”．這里的微生物主要是指腐生性細(xì)菌和真菌，它們能將土壤中的有機物分解成無機物，提供給綠色植物進(jìn)行光合作用作用再利用，從而促進(jìn)了自然界的物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．李明家種植的百合花大部分植株的葉子出現(xiàn)了發(fā)黃現(xiàn)象，他的父母十分焦急．李明上網(wǎng)查找資料，并將發(fā)黃的和顏色正常的百合花葉子送到某科研單位檢測，得到數(shù)據(jù)如表．
發(fā)黃的葉子與顏色正常的葉子鐵元素含量（單位ug/g）
發(fā)黃的葉子顏色正常的葉子
鐵22.030.3
請回答問題．
（1）根據(jù)檢測結(jié)果，你猜測李明家百合花葉子發(fā)黃的原因是：鐵元素含量太低．
（2）為了證實這一猜測，李明做了以下實驗．
①在自家一個花棚中選取了兩個同樣大小的實驗區(qū)，編號為1號和2號（這兩個實驗區(qū)百合花葉子發(fā)黃程度基本一致）；
②在1號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施添加了鐵元素的某種化學(xué)肥料，而2號實驗區(qū)的百合花葉子上噴施等量不添加鐵元素的同種化學(xué)肥料；
③兩個實驗區(qū)除了上述變量不同外，其他條件必須相同且適宜；
④觀察記錄兩個實驗區(qū)百合花新葉的顏色．
（3）如果兩個實驗區(qū)的百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量無關(guān)；如果1號實驗區(qū)百合花新葉不發(fā)黃，而2號實驗區(qū)百合花新葉仍然發(fā)黃，則說明百合花葉子發(fā)黃與鐵元素含量低有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案