【題目】下圖是顯微鏡視野下的圖像,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)視野下看到的是_________細(xì)胞(填“植物”或 “動(dòng)物”),因?yàn)槲覀兛梢郧宄乜吹絒 ] _________結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)有保護(hù)和支持作用。
(2)細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是[ ]_________,它里面含有_________物質(zhì),“種瓜得瓜,種豆得豆”就是與此物質(zhì)有關(guān)。
(3)桔子有酸味、甜味,這些物質(zhì)存在于桔子細(xì)胞的[ ]_________結(jié)構(gòu)中。
【答案】(1)植物;3細(xì)胞壁;
(2)1細(xì)胞核;遺傳;
(3)2液泡;
【解析】
試題分析:(1)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線(xiàn)粒體.動(dòng)物(人)細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,通過(guò)比較動(dòng)物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線(xiàn)粒體;動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.判斷一個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動(dòng)物細(xì)胞關(guān)鍵是看它是否具有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,只要有其中之一就是植物細(xì)胞,如果任何一個(gè)都沒(méi)有就是動(dòng)物細(xì)胞.圖中細(xì)胞有③細(xì)胞壁、②液泡,因此視野下看到的是植物細(xì)胞,因?yàn)槲覀兛梢郧宄乜吹?/span>③細(xì)胞壁結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)有保護(hù)和支持作用.
(2)細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是①細(xì)胞核,它里面含有遺傳物質(zhì),“種瓜得瓜,種豆得豆”就是與此物質(zhì)有關(guān).
(3)桔子有酸味、甜味,這些物質(zhì)存在于桔子細(xì)胞的[2]液泡結(jié)構(gòu)中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為淀粉消化后的終產(chǎn)物a進(jìn)入血液,及其進(jìn)行代謝活動(dòng)的過(guò)程示意圖。圖中a、b、c、d、e、f分別代表不同的物質(zhì)。 請(qǐng)據(jù)圖分析回答。
(1)淀粉被徹底消化后形成的a是_______。它主要是在______被吸收的。
(2)正常人血液中,a的含量能夠保持相對(duì)穩(wěn)定,起調(diào)節(jié)作用的激素是____________。
(3)正常人的d、e、f中,不含有a的是_______。
(4)在組織細(xì)胞中,a在[b]__________的參與下被分解。這一過(guò)程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的_____中。a對(duì)于人體的主要作用是____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】淄博孝婦河濕地公園即將建成,這對(duì)于改善區(qū)域環(huán)境質(zhì)量、提升城市品質(zhì)、促進(jìn)生態(tài)淄博建設(shè)都具有重要意義。下圖是該濕地公園不同生物之間的相互關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖答下列問(wèn)題。
(1)濕地中所有________及其生活環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
(2)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中所有生物所需能量的最終來(lái)源是________。
(3)圖中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則生物A代表該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的__________。
(4)濕地公園里生活著蘆葦、蒲草、水蚤、青蛙、泥鰍等多種生物,這體現(xiàn)了生物多樣性中的__________多樣性。
(5)圖中A、B、C能參與構(gòu)成食物鏈的是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)從組成上看,該圖要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少________ ___和 。
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看,圖中的草屬于_________,圖中的各種動(dòng)物屬于___________。
(3)圖中有____條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條是:_________________________________。
(4)若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT量最多的生物將是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)興趣小組喂養(yǎng)了很多蠶寶寶,他們觀察到蠶在結(jié)繭時(shí)不吃也不動(dòng)。結(jié)出厚薄均勻的繭,但是也出現(xiàn)厚薄不均的“薄頭繭”影響了蠶繭的出絲率。他們開(kāi)展了一系列的探究活動(dòng)。5月份進(jìn)行了一次探究實(shí)驗(yàn),9月份又進(jìn)行了重復(fù)實(shí)驗(yàn)。兩次實(shí)驗(yàn)均選擇五齡蠶,將它們放入6片方格簇(每片方格簇有312格,即每片最多結(jié)繭312粒),7天后統(tǒng)計(jì)“薄頭繭”的發(fā)生率。實(shí)驗(yàn)分為3組,三組僅光線(xiàn)處理不同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)表(單位:%):
請(qǐng)根據(jù)上述情況分析回答:
(1)該小組實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是____________________________________________?
(2)該小組設(shè)計(jì)并實(shí)施這一實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是__________________________________。
(3)在這一實(shí)驗(yàn)中,除要控制蠶的年齡和大小、實(shí)驗(yàn)時(shí)間相同外,還要控制其他實(shí)驗(yàn)條件相同,請(qǐng)你舉出其中的一個(gè):______________。
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出,要減少“薄頭繭”的發(fā)生率,最好的光照條件是_________。
(5)家蠶的發(fā)育屬于_______________發(fā)育。根據(jù)家蠶的發(fā)育過(guò)程,試分析如何提高蠶繭的產(chǎn)量?_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】竹節(jié)蟲(chóng)體表堅(jiān)韌,有三對(duì)足,足和身體分節(jié),屬于
A. 線(xiàn)形動(dòng)物 B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物 C. 軟體動(dòng)物 D. 節(jié)肢動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體代謝產(chǎn)生的廢物必須及時(shí)通過(guò)各種途徑排出體外,其中最主要的途徑是( )
A.呼吸運(yùn)動(dòng) B.出汗排出 C.尿液排出 D.大便排出
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性最有效的措施是( )。
A.遷地保護(hù) B.科學(xué)研究
C.法制管理 D.建立自然保護(hù)區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究與思考
某生物興趣小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作如下,
①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí);
②將葉片B用透明塑料袋包扎(如圖所示),塑料袋內(nèi)放入適量的固體氫氧化鈉(氫氧化鈉能吸收空氣中的二氧化碳);
③將處理后的銀邊天竺葵移到陽(yáng)光下2小時(shí)后摘取葉片A和葉片B;
④把葉片A、B分別放在酒精中隔水加熱后漂洗;
⑤漂洗后分別對(duì)葉片A、B滴加碘液。
請(qǐng)分析回答:
(1)步驟①將銀邊天竺葵置于暗處48小時(shí)的目的是將葉片中原有的____________運(yùn)走耗盡。
(2)步驟⑤中葉片A滴加碘液后綠色部分變?yōu)開(kāi)_____色,非綠色部分變?yōu)樽攸S色,說(shuō)明綠色部分進(jìn)行了光合作用,產(chǎn)物是___________,此實(shí)驗(yàn)中的變量是__________。
(3)葉片B滴加碘液后沒(méi)有變藍(lán),是因?yàn)槿鄙俟夂献饔盟璧脑蟔___________。
(4)步驟④酒精的作用是脫去葉片中的_________________。
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