(2008?益陽)請回答下列顯微鏡操作的有關問題:

(1)圖1是顯微鏡的目鏡、物鏡及觀察到清晰物像時物鏡與玻片間的距離.使用上述物鏡和目鏡觀察洋蔥鱗片葉時,為使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,其目鏡和物鏡的組合是
④和①
④和①
,物鏡與玻片間的距離應該是圖

(2)圖2為顯微鏡觀察到的兩個視野,其中甲為主要觀察對象,當由視野①變?yōu)橐曇阿跁r,操作方法是
將裝片向左平行移動
將裝片向左平行移動

(3)圖3為A、B兩位同學用顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞時的效果圖,你認為
B
B
同學的觀察效果好.另一同學效果欠佳是因為裝片中有
氣泡
氣泡
,要想不出現(xiàn)這位同學視野中不正常的情況,蓋玻片時
將蓋玻片的一側先接觸水滴,然后將另一側慢慢放下
將蓋玻片的一側先接觸水滴,然后將另一側慢慢放下
分析:此題考察的是顯微鏡的成像特點及蓋片的方法目的.顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù).物鏡倍數(shù)越高,鏡頭越長;目鏡倍數(shù)越高,鏡頭越短;顯微鏡成倒立的像:物像與實物相反,上下倒置,左右反向.氣泡與細胞的區(qū)別:氣泡有黑邊的圓形,輕壓可以變形移動,細胞沒有.
解答:解:(1)顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細胞數(shù)目越多,因此使視野中觀察到的細胞數(shù)目最多,應選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡,其目鏡和物鏡的組合是長目鏡④和短物鏡①,在觀察的時,低倍物鏡距離玻片就遠,遠了視野就寬,看到的細胞數(shù)目就多,高倍鏡距離近,近視野就窄,但看到物像大.因此物鏡與玻片間的距離應該是⑥.
(2)因顯微鏡成倒立的像,像的移動方向與裝片的移動方向是相反的.圖甲物像偏左,應向右移動,因此裝片應該向左平行移動.
(3)B同學觀察到的口腔上皮細胞視野中沒有氣泡,而A同學觀察到的視野中有氣泡(圓形有黑邊的氣泡),因此B同學的觀察效果好.另一同學效果欠佳是因為裝片中有氣泡,為了避免氣泡的產(chǎn)生蓋片時將蓋玻片的一邊先接觸水滴,就會發(fā)現(xiàn)水滴會沿著蓋玻片的邊緣向兩邊散開,這時慢慢地把蓋玻片放平,水就會從一側均勻地趕向另一側,不容易產(chǎn)生氣泡.
故答案為:
(1)④和①;⑥;
(2)將裝片向左平行移動;
(3)B;氣泡;將蓋玻片的一側先接觸水滴,然后將另一側慢慢放下.
點評:階段此類題的關鍵是根據(jù)所學知識會對顯微鏡使用的某一環(huán)節(jié)作出解釋.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?益陽)某同學探究了“饅頭在口腔中的變化”,其操作步驟、實驗現(xiàn)象和實驗結論如下:
操作步驟如圖所示:
實驗現(xiàn)象:試管內(nèi)的溶液不變藍.
實驗結論:饅頭變甜與牙齒咀嚼、舌的攪拌以及唾液分泌有關.
(1)實驗在設計和操作上有幾處錯誤,請你指出并糾正.
應設置對照實驗;
應設置對照實驗;
應水浴并冷卻后再滴加碘液.
應水浴并冷卻后再滴加碘液.

(2)該同學描述的實驗現(xiàn)象是否與他所做實驗的實驗現(xiàn)象相符?
不相符
不相符
;如果不符,請你重新描述實驗現(xiàn)象
試管內(nèi)的溶液先變藍后消失
試管內(nèi)的溶液先變藍后消失

(3)該同學的實驗結論是否可靠?
不可靠
不可靠

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?益陽)2008年5月12日,四川汶川發(fā)生了8.0級的強烈地震.災情十分嚴重,大批傷者需要輸血搶救,當?shù)匮獛齑嫜┎粦螅环接须y,八方支援,全國各族人民勇躍獻血,確保了災區(qū)傷員的供血.下面請就有關獻血程序、注意事項以及輸血原則回答下列問題:
(1)獻血前為什么要進行體檢?
只有身體健康者的血才能輸給傷員
只有身體健康者的血才能輸給傷員

(2)獻血前不能大量飲水,其原因是
飲水影響了所獻血液的質(zhì)量
飲水影響了所獻血液的質(zhì)量

(3)采血前要洗凈雙臂的目的是
減少采血穿刺部位的感染和血液的污染
減少采血穿刺部位的感染和血液的污染

(4)輸血前為什么要進行血型鑒定
輸血應以輸同型血為原則
輸血應以輸同型血為原則
.現(xiàn)有A、B、C、D四人準備獻血,醫(yī)生把這四人的血分別用A型、B型標準血清來檢驗,其結果如圖所示,請判斷A、B、C、D四人的血型依次是
O型、A型、B型、AB型
O型、A型、B型、AB型

(5)面對地震災難,看到人們踴躍獻血,你有何感想?

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?益陽)2008年5月12日四川汶川發(fā)生8.0級特大地震后,《人民日報》于5月18日介紹了地震災后動物疫病防控知識,見圖.請依據(jù)圖中信息回答問題:

(1)圖A告訴我們,一旦確診疫情,應馬上按規(guī)定采取隔離、
深埋
深埋
等措施,這在傳染病的預防措施上屬于
控制傳染源
控制傳染源

(2)依圖B可知,這在傳染病的預防措施上屬于
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑

(3)圖C告知:疫情一旦發(fā)生,對發(fā)生疫情的
受威脅
受威脅
區(qū)要采取強制
接種
接種
措施,提高疫病免疫率.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?益陽)2008年元月,我國南方地區(qū)出現(xiàn)了罕見的冰雪天氣.東洞庭湖16萬只候鳥無處覓食,饑寒交迫,生命垂危.冰災過后,經(jīng)湖南省林業(yè)廳多次監(jiān)測,候鳥并無大面積死亡,種群正常.這與鳥類本身的結構和保護區(qū)工作人員的辛勤工作有關.請回答問題
(1)根據(jù)所掌握的知識,你認為鳥類的哪些結構特征能讓它在寒冷的環(huán)境中仍能保持高而恒定的體溫?
被覆羽毛
被覆羽毛
,可保溫.
體內(nèi)有氣囊,輔助完成雙重呼吸
體內(nèi)有氣囊,輔助完成雙重呼吸
,呼吸能力強,供氧足.
心臟四腔,體循環(huán)和肺循環(huán)完全分開,心臟與體重的百分比大、每分心搏次數(shù)多,使得鳥類輸送氧氣的能力強
心臟四腔,體循環(huán)和肺循環(huán)完全分開,心臟與體重的百分比大、每分心搏次數(shù)多,使得鳥類輸送氧氣的能力強
,產(chǎn)能多.
(2)假如你是鳥類保護區(qū)的工作人員,你將采取哪些措施,保證候鳥不挨凍、不挨餓、不遭捕殺?
①定時、定點人工投食(如玉米、稻谷等).②建立臨時避寒站.③加強人工巡湖,防止捕獵.
①定時、定點人工投食(如玉米、稻谷等).②建立臨時避寒站.③加強人工巡湖,防止捕獵.

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