【題目】如圖表示人眼瞳孔的不同狀態(tài),以下說法錯誤的是( )
A.黑色部分表示瞳孔,是位于虹膜中央的小孔
B.反射光線從瞳孔進入,透過晶狀體,刺激視網膜產生視覺
C.剛走進黑暗的電影院時,瞳孔狀態(tài)如圖乙
D.瞳孔狀態(tài)由圖乙變化到圖甲,說明光線在增強
【答案】B
【解析】
試題分析:在眼球的結構中,瞳孔位于虹膜中央的小孔,是光線進出的通道,圖示黑色部分表示瞳孔,A正確;外界物體反射的光線,經過角膜、房水,由瞳孔進入眼球內部,經過晶狀體和玻璃體的折射作用,在視網膜上形成一個倒置的物像.視網膜上的感光細胞接受物像的刺激產生神經沖動,然后通過視神經傳到大腦皮層的視覺中樞,形成視覺,B錯誤;瞳孔的變化是隨著光線的強弱而變化的,當外界光線較弱時,瞳孔是變大的,因此剛走進黑暗的電影院時,電影院內光線較弱,因此瞳孔變大,狀態(tài)如圖乙,C正確;當外界光線較強時,瞳孔是變小的,以避免過強的光線刺傷了眼睛,據(jù)此可知瞳孔狀態(tài)由圖乙變化到圖甲,說明光線在增強,D正確。
考點:眼球的結構和視覺的形成 。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】右圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“A”表示。如果一 對夫婦,父親的基因組成是“AA”,其性狀為 單眼皮;母親的基因組成是“AA",其性狀為雙眼皮。請據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①,卵細胞②的基因組成分別為______;
(2)子女③的基因組成為________,③的性狀為____________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
(3)子女④的基因組成為________,④的性狀為___________(填“單眼皮”或“雙眼皮”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體某些部位的血管分布和血流方向示意圖。請據(jù)圖回答相關問題。
(1)若血管a內流靜脈血,血管c內流動脈血,則血管b為 。
(2)若血管b為組織細胞周圍的毛細血管,則血管a內的血液中 (氣體)含量比c血管內血液中的多,血管c內流動的是 血。
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【題目】下圖表示某些營養(yǎng)物質在人體內的變化過程,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中的a過程主要是在 中進行的。
(2)圖中的b過程叫做 ,c過程主要是在細胞的 內進行的。
(3)某同學完成“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”的實驗后,寫出了如下實驗記錄:
試管編號 | 加入物質 | 溫度(℃) | 時間(min) | 加碘液后的現(xiàn)象 |
① | 淀粉糊、清水 | 37 | 10 | 變藍 |
② | 淀粉糊、唾液 | 37 | 10 | 不變藍 |
③ | 淀粉糊、唾液 | 5 | 10 | 變藍 |
若以其中的②和③為一組對照實驗,則實驗的變量是 ;若以其中的①和②為一組對照實驗,則實驗的變量是 ,實驗結果說明 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某食物網中的一些生物,據(jù)圖分析下列說法正確的是( )
A.青蛙和蜘蛛構成捕食和競爭關系
B.該食物網中的生物和分解者共同構成生態(tài)系統(tǒng)
C.因生態(tài)系統(tǒng)有自動調節(jié)能力,所以無分解者,也能保持相對穩(wěn)定
D.該食物網中最長的食物鏈是草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】護士在給病人打點滴時,常用橡膠軟管扎緊病人手的腕部,這時會發(fā)現(xiàn)橡膠軟管上方(靠近肢端一方稱下,近心端稱上)的血管變化情況是:血管①變得扁起來,在橡膠軟管下方發(fā)現(xiàn)血管②膨脹起來,這時護士將針頭插入膨脹起來的血管中。試判斷血管①②依次是( )
A.動脈、靜脈 B.靜脈、動脈
C.靜脈、靜脈 D.動脈、動脈
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【題目】在探究小鼠走迷宮獲取食物的實驗中,某組同學的設計方案如下圖所示:在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物,將小白鼠放進迷宮入口,記錄小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)。據(jù)此回答:
(1)與蚯蚓走“T”形迷宮相比,小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多,因為小白鼠的_______能力比蚯蚓強,這種這種差異主要由__________決定的。
(2)實驗結論: 。
(3)上述探究活動還有哪些地方需要做進一步的改進?(答出一項即可)
。
(4)在該實驗的基礎上,仍以小白鼠為例,再提出一個探究問題。 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康生活,是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線。下圖是關于人體第一道和第二道防線的卡通圖解,根據(jù)圖示回答下列問題。
(1)表示人體保衛(wèi)自身的第一道防線的圖是 、 。
(2)表示人體保衛(wèi)自身的第二道防線的圖是 、 。
(3)第一道、第二道防線都屬于 (填特異或非特異)性免疫。
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