【題目】利用所學(xué)的知識(shí),回答光學(xué)顯微鏡使用過(guò)程中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)使用顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)目鏡上有污點(diǎn),應(yīng)該用________擦拭鏡頭。
(2)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用________(填“較小”或“較大”)的光圈和________(填“凹面”或“平面”)反光鏡。
(3)在低倍鏡下找到物像,換用高倍鏡后,若圖象不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)________(填“轉(zhuǎn)換器”或“粗準(zhǔn)焦螺旋”或“細(xì)準(zhǔn)焦螺旋”)
(4)為使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選擇的鏡頭組合為_____。(注:①、②、③表示目鏡,④、⑤、⑥表示物鏡。)
A.②③B.⑤⑥C.①⑤D.②④
【答案】擦鏡紙較小平面細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D
【解析】
(1)清潔鏡身時(shí)應(yīng)用紗布;清潔物鏡和目鏡的鏡頭時(shí),應(yīng)用擦鏡紙。
(2)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。
(3)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。顯微鏡的放大倍數(shù)越大,看到的細(xì)胞就越大,但數(shù)目越少,視野越暗;顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞就越小,但數(shù)目越多,視野越亮。
(1)發(fā)現(xiàn)顯微鏡鏡頭不清潔時(shí),應(yīng)用擦鏡紙擦拭。
(2)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。所以用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較小的光圈和平面反光鏡。
(3)在低倍鏡下找到物像,換用高倍鏡后,若圖象不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)越小,看到的細(xì)胞數(shù)目越多,因此使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目較多,應(yīng)選用放大倍數(shù)小的目鏡和物鏡。①②③一端無(wú)螺紋為目鏡,目鏡倍數(shù)越小,鏡頭越長(zhǎng);④⑤⑥有螺紋為物鏡,物鏡倍數(shù)越小,鏡頭越短。所以要在視野內(nèi)看到較多的細(xì)胞,宜選用的鏡頭組合分別是②和④的組合。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一、圖二所示的分別是根尖和葉芽的結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:([ ]內(nèi)填數(shù)字,_____上填文字):
(1)植物幼根的生長(zhǎng)是通過(guò)圖一中[ ]區(qū)細(xì)胞數(shù)量的增多和[ ]區(qū)細(xì)胞體積的增大實(shí)現(xiàn)的。
(2)植物枝條的葉和莖分別由圖二中的[ ]和[ ]發(fā)育而來(lái)。
(3)植物的生長(zhǎng)需要水和無(wú)機(jī)鹽主要通過(guò)圖一中[ ]區(qū)的細(xì)胞來(lái)吸收,再經(jīng)莖中的 運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾(gè)器官。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣,春水澄碧,游魚嬉戲;長(zhǎng)空萬(wàn)里,秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動(dòng)物圖片。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類,則分類依據(jù)是 。
(2)請(qǐng)寫出動(dòng)物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。
(3)比較B和E兩種動(dòng)物,從外部形態(tài)看,它們身體的共同特點(diǎn)是 ;動(dòng)物 E 在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象,原因是 。
(4)動(dòng)物C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是 。
(5)動(dòng)物D特有的生殖發(fā)育方式是 ,大大提高了后代的成活率。
(6)動(dòng)物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動(dòng)器官分別是 。
(7)圖中所示動(dòng)物中,體溫恒定的是 (填字母),這增強(qiáng)了對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,如果視野從甲圖變成乙圖,需要的操作步驟正確的是( 。
A. 向左移動(dòng)載玻片,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
B. 向右移動(dòng)載玻片,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
C. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,再向左移動(dòng)載玻片
D. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,再向右移動(dòng)載玻片
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生物圈中,由于不同地域的環(huán)境差別很大,生物種類也是千差萬(wàn)別,因此,生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。下圖是南極海洋生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答以下問(wèn)題:
(1)在該食物網(wǎng)中有_______條食物鏈,寫出其中任意一條完整的食物鏈:____________。
(2)從該生態(tài)系統(tǒng)的成分看,_________是生產(chǎn)者,魚、蝦、企鵝等動(dòng)物屬于_________,除圖中所示,完整的生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)包括_________者和陽(yáng)光、空氣、水等因素。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和_________是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。圖中數(shù)量最多的生物是____________。
(4)有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)是可以隨食物鏈不斷積累的,研究人員在南極海洋生態(tài)系統(tǒng)的生物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了DDT(一種難分解的有毒農(nóng)藥),該生態(tài)系統(tǒng)中DDT含量最高的生物是_________。在其他地區(qū)曾經(jīng)施用的農(nóng)藥DDT卻出現(xiàn)在荒無(wú)人煙的南極洲動(dòng)物體內(nèi),對(duì)此你有什么感想___________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,①、②、③代表的生物成分依次是( )
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 分解者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者
C. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者 D. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物是繪畫和雕刻藝術(shù)中的?,助人凈化心靈,引人積極向上。齊白石的《蝦》寓意淡泊明志,《蛙聲十里出山泉》讓人無(wú)限遐想;宋守友的《九魚圖》象征著吉祥如意;畢加索的《和平鴿》代表著和平溫馨;深圳的《拓荒牛》展示著堅(jiān)忍不拔。請(qǐng)分析回答:
(1)蝦在發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)多次蛻皮現(xiàn)象,原因是_____________________。
(2)圖的畫面中不見蛙的蹤影,卻命名為《蛙聲十里出山泉》。其中蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)是____________________________。
(3)魚在水中自由地游動(dòng),口與鰓蓋交替地張合,對(duì)魚水生生活的意義是___________________。
(4)鴿飛行時(shí)需要大量的營(yíng)養(yǎng)供給和充足的氧氣。請(qǐng)列舉1項(xiàng)鴿消化系統(tǒng)適于飛行的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)____________________________;鴿____________的呼吸方式,能保證其飛行時(shí)的氧氣供應(yīng)。
(5)牛的生殖發(fā)育方式是____________,為后代提供了充足的營(yíng)養(yǎng)和穩(wěn)定的環(huán)境,降低了外界環(huán)境的不利影響。
(6)蛙鳴叫、魚覓食、鴿育雛、牛反芻等都是生來(lái)就有的,由動(dòng)物的______________決定的先天性行為。
(7)某同學(xué)將上述動(dòng)物中的蝦、魚和蛙分為一類,將鴿和牛分為另一類。請(qǐng)判斷他這樣分類的依據(jù)__________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu).如圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛注視圖中的[]__;視野①中物像較模糊,從視野①變?yōu)橐曇阿,?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]__.
(2)若使用目鏡10×和物鏡10×的組合來(lái)觀察,則該物像被放大__倍.從視野③變?yōu)橐曇阿埽瑧?yīng)將裝片向__方移動(dòng).
(3)圖中①~④是該同學(xué)在觀察過(guò)程中看到的圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序:__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體胚胎發(fā)育示意圖,請(qǐng)回答:
(1)人體胚胎發(fā)育的起點(diǎn)是______,該細(xì)胞是在[ 2 ]_____由精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成的。該細(xì)胞經(jīng)過(guò)_________形成胚胎,并在[3]_______內(nèi)進(jìn)一步發(fā)育成成熟胎兒。
(2)在胚胎發(fā)育的過(guò)程中,胎兒通過(guò)一條 [5 ]______與胎盤相連,胚胎發(fā)育所需要的_______和_________通過(guò)胎盤從母體獲得。胚胎發(fā)育過(guò)程中產(chǎn)生的____________也可以通過(guò)胎盤由母體排出。
(3)圖中[1]______能夠產(chǎn)生卵細(xì)胞,同時(shí)也可以分泌_________,激發(fā)并維持女性第二性征。
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