【題目】下列敘述動(dòng)物在自然界中的作用，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在維持生態(tài)平衡中起著重要作用

B．進(jìn)行光合作用，凈化空氣

C．能幫助植物傳粉，傳播果實(shí)和種子

D．促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

【答案】B

【解析】

試題動(dòng)物在自然界中作用有維持自然界中生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉、傳播種子。進(jìn)行光合作用，凈化空氣的是植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于脊椎動(dòng)物的有種．
（2）圖中具有“體表有堅(jiān)韌的外骨骼；身體和附肢都分節(jié)”特征的動(dòng)物是 ．
（3）請(qǐng)將圖中動(dòng)物所屬類(lèi)群正確選填在括號(hào)內(nèi)．（只填字母）食草昆蟲(chóng)；蛛蛛；青蛙；鼠；蛇；食蟲(chóng)鳥(niǎo)
所屬類(lèi)群選項(xiàng)：
A、節(jié)肢動(dòng)物 B、兩棲動(dòng)物 C、爬行動(dòng)物 D、鳥(niǎo) E、哺乳動(dòng)物
（4）圖中動(dòng)物作為消費(fèi)者，直接或間接以草為食，通過(guò)作用產(chǎn)生二氧化碳、尿素等代謝物質(zhì)，返回?zé)o機(jī)環(huán)境，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類(lèi)、各種生物的和所占的總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈血管的特點(diǎn)是 （ ）

①管壁薄 ② 管壁厚 ③彈性大 ④彈性小

A、①③ B、②④ C、①④ D、②③

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面生態(tài)系統(tǒng)的圖解回答問(wèn)題：

（1）圖中細(xì)菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的 ， 它們能把動(dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物被植物利用．可見(jiàn)，細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中的循環(huán)起著重要作用．
（2）與植物細(xì)胞相比，細(xì)菌沒(méi)有成形的；細(xì)菌的生殖方式是 ．
（3）蛇在陸地生活，它具有而防止水分散失；黃雀在飛翔時(shí)除了肺呼吸以外，還有輔助呼吸．
（4）寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)所包含的一條食物鏈 ．
（5）保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，PM2.5也稱為可入肺顆粒物，無(wú)法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻礙，只能沉積在肺部．PM2.5會(huì)攜帶有害物質(zhì)進(jìn)入血液，由此會(huì)產(chǎn)生血管內(nèi)膜增厚、血管狹窄等癥狀．下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.是衡量空氣污染的重要指標(biāo)
B.會(huì)直接損害呼吸系統(tǒng)
C.可被人體免疫功能消除
D.可能誘發(fā)心血管疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)人青春期，我們的身體和心理會(huì)發(fā)生一些變化．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．男生會(huì)出現(xiàn)遺精，女生會(huì)來(lái)月經(jīng) B．睪丸能產(chǎn)生精子，不能分泌雄性激素

C．女生月經(jīng)期間不能夠?qū)W習(xí)和運(yùn)動(dòng) D．對(duì)異性產(chǎn)生朦朧依戀是不健康的想法

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，PM2.5也稱為可入肺顆粒物，無(wú)法被鼻腔、咽喉等呼吸器官屏障阻礙，只能沉積在肺部．PM2.5會(huì)攜帶有害物質(zhì)進(jìn)入血液，由此會(huì)產(chǎn)生血管內(nèi)膜增厚、血管狹窄等癥狀．下列關(guān)于PM2.5的說(shuō)法不正確的是（　　）

A.是衡量空氣污染的重要指標(biāo)
B.會(huì)直接損害呼吸系統(tǒng)
C.可被人體免疫功能消除
D.可能誘發(fā)心血管疾病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)剖面模式圖：

（1）請(qǐng)你寫(xiě)出各部分的結(jié)構(gòu)名稱：A_____、B_____、C_____、D_____、E_____．

（2）人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)是由_____、_____和_____組成．

（3）關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的_____性和_____性．

（4）你能說(shuō)出身體上熟悉的關(guān)節(jié)名稱嗎？_____、_____．（至少2個(gè)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組利用銀邊常春藤的葉片（中間綠色、周邊白色）進(jìn)行“綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，如圖．

（1）適當(dāng)升高溫度，增強(qiáng)或提高 ， 可以使進(jìn)行光合作用的部位制造的淀粉更多，使染色后區(qū)分度更高．
（2）選擇該葉片的優(yōu)點(diǎn)是可以同時(shí)證明光合作用需要光和 ．

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