【題目】下列有關(guān)人體的結(jié)構(gòu)層次正確的是 ( )
A.組織→器官→系統(tǒng)→人體 B.細(xì)胞→器官→組織→人體
C.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→人體 D.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】威廉坎貝爾和大村智因在絲蟲病治療研究方面取得的巨大成就而獲得2015年諾貝爾獎。絲蟲是一類線形動物,據(jù)此推測,絲蟲特征不包含( )
A. 身體細(xì)長B. 體表有角質(zhì)層
C. 有口無肛門D. 身體呈兩側(cè)對稱
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】隨著細(xì)胞的生長,表面積的增加相對較少,滿足不了細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)的需要,因此細(xì)胞
A. 能無限長大 B. 不能無限長大 C. 階段性長大 D. 不能長大
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大面積燒傷的病人若護(hù)理不當(dāng),易發(fā)生感染而產(chǎn)生嚴(yán)重后果,主要原因是( )
A. 第一道防線受到破壞B. 第二道防線受到破壞
C. 第三道防線受到破壞D. 三道道防線均受到破壞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】繪制生物圖形時,對圖中較暗的部位應(yīng)該采取的措施是( )
A. 用鉛筆涂黑 B. 用鋼筆打細(xì)點(diǎn)
C. 用鋼筆畫斜線 D. 用鉛筆打細(xì)而密的點(diǎn)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家為了檢測有機(jī)物運(yùn)輸?shù)牟课患胺较,做了如下?shí)驗:他們利用放射性同位素標(biāo)記碳的二氧化碳,由葉片進(jìn)行光合作用合成了含放射性標(biāo)記碳的葡萄糖。一段時間后,先后在莖的樹皮和根的樹皮中發(fā)現(xiàn)了含此標(biāo)記碳的葡萄糖。此實(shí)驗證明運(yùn)輸有機(jī)物的部位及方向是
A. 韌皮部的導(dǎo)管、由上向下 B. 韌皮部的篩管、由上向下
C. 木質(zhì)部的導(dǎo)管、由下向上 D. 木質(zhì)部的篩管、由下向上
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