【題目】如圖表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，狼和美洲獅的關(guān)系為 ， 屬于次級(jí)消費(fèi)者的是 ． 在該食物網(wǎng)中碳主要以的形式沿食物鏈傳遞．
（2）若美洲獅的食物1/4來(lái)自鹿，其余來(lái)自浣熊，則一只美洲獅體重每增加1 kg，至少需要消耗青草kg
（3）寫(xiě)出狼數(shù)量增加最多的食物鏈 ． 若狼滅絕則該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性會(huì)下降，原因是 ．
（4）若我們?cè)谶@片草原上飼養(yǎng)綿羊，在不破壞青草的前提下，盡可能多的讓青草的能量流向綿羊體內(nèi)，這樣做的目的是為了 ． 若由于超載放牧、蟲(chóng)害等的影響而出現(xiàn)荒漠化，從生物與環(huán)境的關(guān)系看，這種現(xiàn)象屬于 ．

【答案】
（1）4,競(jìng)爭(zhēng),浣熊、狼、美洲獅,有機(jī)物
（2）100
（3）青草→鹿→狼,生物種類(lèi)少,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,自我調(diào)節(jié)能力降低
（4）調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系,使能量持續(xù)地高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的部分,生物影響環(huán)境
【解析】解：（1）食物網(wǎng)中含有生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者，要構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，還要有分解者和非生物部分．此生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈有：①草→蝗蟲(chóng)→浣熊→狼，②草→蝗蟲(chóng)→浣熊→美洲獅，③草→鹿→狼 ④草→鹿→美洲獅．狼和美洲獅由于共同爭(zhēng)奪鹿和浣熊，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．圖中的食物網(wǎng)中屬于次級(jí)消費(fèi)者的是浣熊、狼和美洲獅．碳元素在食物鏈和食物網(wǎng)中以有機(jī)物的形式傳遞．（2）各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量的傳遞效率為20%時(shí)消耗的青草最少，由食物鏈：青草→蝗蟲(chóng)→浣熊→美洲獅推出消耗的青草至少為1×3/4÷20%÷20%÷20%=93.75（kg）；由青草→鹿→美洲獅推出消耗青草至少為1×1/4÷20%÷20%=6.25（kg）；總共至少消耗青草93.75+6.25=100（kg）．（3）食物鏈中含有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，則最高級(jí)消費(fèi)者所獲得的能量就越少，數(shù)量就越少，反之，越多．狼數(shù)量最多的食物鏈應(yīng)該是最短的一條，即青草→鹿→狼．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，穩(wěn)定性越強(qiáng)，反之，越弱．（4）能量沿著食物鏈?zhǔn)侵鸺?jí)遞減的，在草原上飼養(yǎng)綿羊，并盡可能的讓青草的能量流向綿羊，這樣做的目的是為了調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)的高效的流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分．由于過(guò)度超載放牧導(dǎo)致土壤荒漠化，這種現(xiàn)象屬于生物影響環(huán)境．


【考點(diǎn)精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉在光下制造有機(jī)物（淀粉）”的實(shí)驗(yàn)中，暗處理的目的是（　　）

A.消耗氧氣B.溶解葉綠素

C.設(shè)置對(duì)照D.消耗或運(yùn)走淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人用野生菊做了如下實(shí)驗(yàn)，將白色野生菊和黃色野生菊雜交，發(fā)現(xiàn)子一代野生菊全為白色，該性狀由一對(duì)基因A、a控制．下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.白色和黃色屬于一對(duì)相對(duì)性狀，其中黃色是顯性性狀
B.親代白色野生菊的基因是AA或Aa
C.讓子一代之間雜交，后代白色野生菊中純種占的比例是
D.在山脈的不同海拔處生長(zhǎng)著不同株高的野生菊，說(shuō)明野生菊的株高一定是海拔決定的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能夠引起人體產(chǎn)生免疫反應(yīng)的是（ ）

A. 打退燒針 B. 打破傷風(fēng)針 C. 打止疼針 D. 打消炎針

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【題目】根據(jù)“觀察雞卵的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)中，在觀察完雞蛋的氣室后，可用剪刀剪破內(nèi)卵殼膜，小心地將雞蛋里的物質(zhì)倒入里，可進(jìn)行后續(xù)觀察．
（2）雞蛋里的許多透明膠狀物質(zhì)是 ， 能為胚胎發(fā)育提供所需的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）雞蛋里的透明膠狀物質(zhì)內(nèi)有一團(tuán)黃色球狀的膠狀物質(zhì)是 ， 其內(nèi)儲(chǔ)存供胚胎發(fā)育用的．
（4）將來(lái)發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下哪一項(xiàng)是呼氣時(shí)，肺的變化（ ）

A． 肺擴(kuò)張，肺的容積增大，肺內(nèi)氣壓升高

B． 肺擴(kuò)張，肺的容積增大，肺內(nèi)氣壓下降

C． 肺回縮，肺的容積縮小，肺內(nèi)氣壓升高

D． 肺回縮，肺的容積縮小，肺內(nèi)氣壓下降

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題：

（1）此植物體由小長(zhǎng)大的過(guò)程中，與其細(xì)胞和密切相關(guān)．
（2）圖甲細(xì)胞在[a]過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是 ， 從而確保了親、子代細(xì)胞內(nèi)所含的一樣多．
（3）[b]過(guò)程叫做 ， 所形成圖丙的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上屬于
（4）圖丁所示的葉屬于器官，其葉片結(jié)構(gòu)中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是細(xì)胞和細(xì)胞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)如圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.
某人在飯前、飯后血糖含量變化曲線(xiàn)．引起c～d段快速下降的激素是胰島素
B.
若P表示腎小管，則圖可表示其中葡萄糖的濃度
C.
能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系．
D.
表示的是在天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)鹿群數(shù)量變化的曲線(xiàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1和圖2所示為兩類(lèi)種子剖面結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

（1）兩類(lèi)種子結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都有和；相比圖1，圖2特有的結(jié)構(gòu)是[]
． 圖1、圖2所示之所以分兩個(gè)類(lèi)群，主要是由于圖1中[]和圖2中[]數(shù)量不同．
（2）菜豆種子里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在[]內(nèi)；玉米種子最重要的部分是 ， 是由圖中的（只填代號(hào)）組成的．
（3）在圖1中，[]將來(lái)能發(fā)育成一株幼苗的莖和葉，而幼苗的主根則是由圖1中的[]發(fā)育成的．

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