7．人們通常把“鐵樹(shù)開(kāi)花”比喻為難得、罕見(jiàn)之事．下面有關(guān)鐵樹(shù)的描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．鐵樹(shù)是有活化石之稱(chēng)的裸子植物B．鐵樹(shù)不常開(kāi)花，所以它不結(jié)種子
C．鐵樹(shù)的胚珠外面過(guò)沒(méi)有子房壁包被D．鐵樹(shù)根莖葉發(fā)達(dá)，適應(yīng)陸生環(huán)境

分析 裸子植物的主要特征是：具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，受精過(guò)程不需要水；種子裸露，沒(méi)有果皮包被，裸子植物沒(méi)有花、果實(shí)這兩個(gè)器官．代表植物：松、柏、銀杏、銀杉、水杉、蘇鐵、紅杉等．

解答 解：A、鐵樹(shù)具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，種子裸露，沒(méi)有果皮包被，屬于裸子植物，有活化石之稱(chēng)．故A正確；
B、鐵樹(shù)屬于裸子植物，能結(jié)種子．故B錯(cuò)誤；
C、鐵樹(shù)屬于裸子植物，胚珠外面沒(méi)有子房壁包被，形成的種子裸露，沒(méi)有果皮包被．故C正確；
D、鐵樹(shù)具有發(fā)達(dá)的根、莖、葉，受精過(guò)程不需要水，可以適應(yīng)陸地環(huán)境．故D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 掌握裸子植物的主要特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系（　　）
B．食物鏈和食物網(wǎng)一般由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成
C．生產(chǎn)者，消費(fèi)者和分解者之間相互依存
D．陽(yáng)光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．脂肪和蛋白質(zhì)的消化部位依次是（　�。�
A．小腸和肝臟；胃B．小腸；胃和小腸C．胃；口腔和胃D．胃；小腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列動(dòng)物中屬于真正魚(yú)類(lèi)的是（　�。�
A．墨魚(yú)B．鯧魚(yú)C．鯨魚(yú)D．魷魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)收集到了部分生物圖片（如圖），請(qǐng)你按下列分類(lèi)將這些生物分類(lèi)，然后回答有關(guān)問(wèn)題

（1）在生物分類(lèi)上，上述生物的基本單位是種
（2）寫(xiě)出A-F中C、E所代表的圖片中的生物名稱(chēng)：C蜈蚣E水稻
（3）圖片中的藏羚羊?qū)儆谖覈?guó)特有的珍惜動(dòng)物，其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳從生物多樣性的角度看，如果它滅絕，就意味著該物種所擁有的全部基因從地球上消失
（4）蜈蚣屬于節(jié)肢動(dòng)物，它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成．
（5）在生物分類(lèi)學(xué)上，水稻與水杉同門(mén)不同綱，水稻與葫蘆蘚同界不同門(mén)，請(qǐng)說(shuō)出這兩組植物之間，哪一組的共同特征多？水稻與水杉原因是水稻與水杉同屬一個(gè)門(mén)，同屬的分類(lèi)單位越小，生物間的共同特征越多．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．組織是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次之一．如圖所示為人體的四種基本組織，按圖所示的順序排列正確的一項(xiàng)是（　　）
A．上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
B．肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織
C．肌肉組織、上皮組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
D．上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某生物興趣小組為探究“影響馬鈴薯（俗稱(chēng)土豆）生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素”，做了如下實(shí)驗(yàn)：
 花盆編號(hào) 環(huán)境因素
 1 室溫（20℃），光照充足，適量澆水
 2 室溫（20℃），黑暗中，適量澆水
 3 低溫（0℃），光照充足，適量澆水
 4 低溫（20℃），黑暗中，適量澆水
①取一樣大小的4個(gè)花盆，分別裝入同種、等量的土壤，并編號(hào)．②將4棵同品種、生長(zhǎng)狀況相同的帶芽馬鈴薯分別種入4個(gè)花盆中．③再將4個(gè)花盆分別放在不同的環(huán)境中（見(jiàn)上表），觀(guān)察記錄馬鈴薯的生長(zhǎng)狀況．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）①號(hào)花盆和②號(hào)花盆是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是光照．
（2）本實(shí)驗(yàn)探究了溫度和光照是影響馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的環(huán)境因素．
（3）請(qǐng)預(yù)測(cè)一段時(shí)間后，生長(zhǎng)狀況最佳的是1號(hào)花盆的馬鈴薯．
（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)上還存在一些缺陷，請(qǐng)你提出改進(jìn)建議（至少兩條）
建議一：增加每組帶芽馬鈴薯數(shù)量．
建議二：增加高溫實(shí)驗(yàn)組（或增加弱光實(shí)驗(yàn)組）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列我們經(jīng)常吃的食物中，屬于果實(shí)的是（　�。�
A．蓮藕B．花生C．蘿卜D．紅薯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．觀(guān)察圖一圖二，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（括號(hào)填序號(hào)，橫線(xiàn)填中文）

（1）在花未開(kāi)時(shí)，對(duì)花蕊起到保護(hù)作用的是花瓣和花萼．
（2）⑥是子房，將來(lái)要發(fā)育成果實(shí)，⑥里面含有胚珠，將來(lái)要發(fā)育成種子．由于桃的種子不是裸露的因此它是被子（填“裸子”或“被子”）植物．
（3）圖二表示一段長(zhǎng)有大小相同的兩個(gè)桃子的枝條．現(xiàn)對(duì)枝條的兩個(gè)部位的樹(shù)皮進(jìn)行了環(huán)剝．在A、B兩桃子中，不能繼續(xù)長(zhǎng)大的是B，其原因是切斷了運(yùn)輸有機(jī)物的篩管．枝條上部的葉片不會(huì)因樹(shù)皮環(huán)剝而萎蔫，這是因?yàn)樗峭ㄟ^(guò)莖里的導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)模?br />（4）一株成年桃樹(shù)要結(jié)果，必須要經(jīng)過(guò)開(kāi)花、傳粉、受精形成果實(shí)和種子的過(guò)程．這是一種有性生殖方式．

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