精英家教網(wǎng)如圖中A和B中的老鼠正在通過復(fù)雜的迷宮.這兩個迷宮相同,但在圖B的末端有一塊奶酪,圖A的末端則無任何東西,請觀察圖A和圖B,思考一下,然后回答下列問題.
(1)老鼠是用
 
(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法學會怎樣通過迷宮的.
(2)老鼠再通過迷宮的過程中,將會通過
 
(填“反復(fù)嘗試”或“記憶”或“推理”)的方法快速地找到出路.
(3)哪一只老鼠可能學得快一些?這說明獎賞能或不能幫助學習?這對你的學習有什么啟發(fā)?
分析:動物行為根據(jù)獲得的途徑分為先天性行為和學習行為,動物越高等,學習行為越復(fù)雜,適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強.
解答:解:(1)學習行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境的作用,由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為.老鼠是用反復(fù)嘗試的方法,經(jīng)過不斷的失敗,再嘗試最終學會通過迷宮的.
(2)由(1)解答可知,老鼠不斷嘗試的行為由生活經(jīng)驗和學習而獲得的行為,屬于學習行為,當老鼠再通過迷宮的過程中,將會通過記憶的方法快速地找到出路.
(3)B老鼠可能學得快一些,因為圖B的末端有一塊奶酪,圖A的末端則無任何東西,這說明獎賞能幫助促進學習.對學習的啟發(fā)是:學習中要有學習的動力,這樣成功的機會就大.
故答案為:(1)反復(fù)嘗試;(2)記憶;(3)B;能幫助學習;學習中要有學習的動力,這樣成功的機會就大.
點評:知道動物越高等,學習行為越復(fù)雜,適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境的能力越強.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面關(guān)于“綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn)”的有關(guān)圖解和材料,分析并回答相關(guān)問題:

材料一:A圖中顯示,17世紀比利時科學家海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的木桶里,只澆水.5年后,柳樹長到了82千克,而稱一下泥土的重量,大約只減少了90克.
材料二:B圖中顯示,18世紀英國科學家普利斯特利在一個密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠,在另一個密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物,且都供給足夠的食物和飲水.他發(fā)現(xiàn)與植物在一起的老鼠能夠長時間正常的生活,而另一只鐘罩里的老鼠則很快死去了.
(1)從材料二的實驗中可以得出的結(jié)論是
B
B

A.光合作用產(chǎn)生了有機物  
B.綠色植物可以更新因為動物呼吸變得混濁的空氣
C.水分是植物體建造自身的主要原料  
D.無機物是植物體建造自身的主要材料
(2)材料A中柳樹從一顆小樹苗長成大樹,是細胞分裂和
細胞生長
細胞生長
的結(jié)果.
(3)在海爾蒙特的實驗中,泥土的重量減少了90克,主要是由于土壤中的
無機鹽
無機鹽
被植物的根吸收利用了的緣故.而柳樹吸收的水分大部分通過
蒸騰
蒸騰
作用散失到大氣中了.
(4)某生物興趣小組為證明”光是綠色植物進行光合作用不可缺少的條件”設(shè)計的實驗裝置如圖.請據(jù)圖回答問題:

該實驗應(yīng)選取
A
A
兩裝置進行對照
A.甲與乙      B.乙與丙           C.甲與丙.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列正確的是( 。
A.該食物網(wǎng)中共有五條食物鏈,其中最長的一條食物鏈可表示為:草→鼠→狐→兔→鷹
B.該食物網(wǎng)中能量最多的生物是草
C.通過食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進行著物質(zhì)和能量流動,能量最多的是鷹
D.如果大量圍捕獵狐貍,野兔和老鼠的數(shù)量會不斷增加
魔方格

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年湖南省株洲市荷塘區(qū)七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中顯示,18世紀英國科學家普利斯特利在一個密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠(如圖①),在另一個密閉的鐘罩內(nèi)放一只老鼠和一盆栽植物(如圖 ②),且都供給足夠的食物和飲水.他發(fā)現(xiàn)裝置②內(nèi)的老鼠能夠長時間正常生活,而裝置①內(nèi)的老鼠則很快死去了.下列說法合理的是( )

A.普利斯特利可以得出“綠色植物產(chǎn)生了有機物”的結(jié)論
B.普利斯特利可以得出“綠色植物可以更新因為動物呼吸變得混濁的空氣”的結(jié)論
C.在黑暗環(huán)境下,裝置②內(nèi)的老鼠存活的時間較裝置①內(nèi)的老鼠要長
D.受該實驗的啟示,夜晚睡覺時,適于在臥室內(nèi)擺放綠色植物

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