(2011?梅州)下面關(guān)于肺泡的敘述中,錯誤的是( 。
分析:此題主要考查呼吸道的組成中肺與氣體交換相適應(yīng)的特點.
解答:解:A、肺泡的外面包繞著毛細血管,而不是與毛細血管相通.故此選項不正確;
B、肺泡的壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,這些特點都有利于氣體交換;故此選項正確;
C和D、肺泡外面包繞著豐富的毛細血管和彈性纖維,有利于進行氣體交換.
故選:A
點評:回答此題時,要把握生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?淮安)下面是人體吸入氣體和呼出氣體成分含量比較表,在“成分”一欄中,甲、乙、丙表示二氧化碳、氧氣、其它氣體,其中表示二氧化碳氣體的是( 。
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    • 成分 吸入氣體/% 呼出氣體/%
      20.96 16.40
      0.04 4.10
      79.00 79.50
      合計 100.00 100.00

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2011?梅州)回答下面關(guān)于實驗及科學(xué)探究方面的問題.
      (1)實驗法研究一般包括以下幾個方面:①發(fā)現(xiàn)并提出問題;②收集與問題相關(guān)的信息;③作出假設(shè);④設(shè)計實驗方案;⑤實施實驗并記錄;⑥分析實驗現(xiàn)象;⑦得出結(jié)論.那么,設(shè)計實驗方案時的主要依據(jù)是
      作出的假設(shè)
      作出的假設(shè)

      (2)圖1是使用顯微鏡觀察操作的三個不同步驟示意圖,它們的先后順序是
      甲→乙→丙
      甲→乙→丙
      .(用圖號和箭頭回答)
      (3)圖2中所滴的液體在制作人口腔上皮細胞臨時裝片與制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時是不相同的:在制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時所滴的液體是清水,而在制作人口腔上皮細胞臨時裝片時所滴的液體是
      生理鹽水
      生理鹽水

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2011?梅州)每年的3月3日是“全國愛耳日”,下面是耳的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答.

      (1)當(dāng)遇到巨響,如果處理不當(dāng),最容易損傷的耳結(jié)構(gòu)是
      鼓膜
      鼓膜

      (2)鼻咽喉感染病菌后,病菌可通過哪一管道進入中耳,引起中耳炎?
      咽鼓管
      咽鼓管

      (3)能接受聲波刺激產(chǎn)生興奮的結(jié)構(gòu)(感受器)是
      耳蝸
      耳蝸

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      科目:初中生物 來源: 題型:

      (2011?內(nèi)江)下面是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖,請認真觀察圖示并分析回答下列問題.

      (1)綠色植物發(fā)育的起點是受精卵.圖一中受精卵是在
      胚珠
      胚珠
      中形成的.
      (2)受精卵發(fā)育成胚.圖二中,胚的組成包括
      ①②④⑤
      ①②④⑤
      (填圖中序號).與玉米種子的胚相比,圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中
      子葉
      子葉
      是兩片,而玉米種子只有一片.
      (3)種子萌發(fā)時,胚芽發(fā)育成莖和葉.圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的
      [C]
      [C]

      (4)春天到來新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的
      [A]
      [A]
      花芽
      花芽
      ,也可以發(fā)育成圖四中的B.
      (5)若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu),則桃的可食用部分是由
      子房壁
      子房壁
      發(fā)育來的.
      (6)綠色植物調(diào)節(jié)生物圈中的碳一氧平衡,制造有機物,都是與光合作用分不開的.可是婷婷同學(xué)總是寫不正確光合作用的總反應(yīng)式,請你幫助婷婷同學(xué)書寫出光合作用的正確的文字表達式.

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