【題目】請任選題目一、題目二中的一個作答,兩題都做,按題目一作答計分)

【答案】題目一(1)蒸餾水土壤浸出液(或完全營養(yǎng)液) 相等(2)幼苗的高度(3)乙試管中的幼苗高度明顯高于甲試管的幼苗(4)幼苗數(shù)量太少甲、乙裝置各增加到十組(5)合理施肥題目二(1)蒸餾水土壤浸出液(或完全營養(yǎng)液) 相等(2)種子的萌發(fā)情況(3)甲乙培養(yǎng)皿中的種子都能萌發(fā)(4)種子數(shù)量太少甲、乙培養(yǎng)皿中各放置10 粒健康狀況相同的種子(5)種子的胚受損(或種子自身營養(yǎng)不充足、種子處于休眠期等)

【解析】在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗。

題目一(1)要探究植物生長是否需要外界提供無機鹽。我們在甲、乙試管中分別加入液體蒸餾水和土壤浸出液,且兩個試管中的液體量應該相等。

(2)將兩個試管放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng),觀察記錄幼苗高度。

(3)若乙試管中的幼苗高度明顯高于甲試管的幼苗,說明植物生長需要外界提供無機鹽。

(4)上述實驗設計的不足之處是幼苗數(shù)量太少,具有偶然性。可把甲、乙裝置各增加到十組,使實驗結果更具有說服力。

(5)生物小組的同學們修正了實驗設計后,完成實驗并得出植物生長需要外界提供無機鹽的結論。種植農(nóng)作物時,施加無機鹽肥料可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。施加無機鹽肥料時應注意合理施肥。植物需要多種無機鹽,其中需要量最多的是含氮、含磷、含鉀的無機鹽施肥的原則,根據(jù)不同植物對肥料的需求不同,同一種植物生長的不同時期對肥料的需要不同。因此要做到合理施肥。

題目二:(1)甲、乙培養(yǎng)皿中分別加入液體蒸餾水和土壤浸出液,且兩個培養(yǎng)皿中液體量相等。

(2)將兩個培養(yǎng)皿放在相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng),觀察記錄種子的萌發(fā)情況。

(3)若甲、乙培養(yǎng)皿中的種子都能萌發(fā),說明種子萌發(fā)不需要外界提供營養(yǎng)物質。

(4)上述實驗設計的不足之處是種子數(shù)量太少,具有偶然性?稍诩住⒁遗囵B(yǎng)皿中各放置10 粒健康狀況相同的種子。

(5)生物小組的同學們根據(jù)以上的研究,開始用黃豆種子發(fā)豆芽。幾天后發(fā)現(xiàn),在適宜的條件下仍有部分種子沒有萌發(fā),可能的原因有種子的胚受損(或種子自身營養(yǎng)不充足、種子處于休眠期等)。

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【題目】下面是某個合作學習小組的同學討論有關花和果實時所做的記錄,其中,錯誤的一項是

A桃子的食用部分由子房壁發(fā)育而來

B番茄花的子房內有多個胚珠

C花粉萌發(fā)形成的花粉管內有精子

D柱頭和花柱合稱為雄蕊

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【題目】如圖是染色體、DNA和基因之間的層次關系圖,下列敘述錯誤的是( 。

①染色體的數(shù)目和基因的數(shù)目一樣多

②DNA和基因共同組成染色體

③一個DNA分子中含有一個基因

④基因是有遺傳效應的DNA片段

⑤生物的性狀是由基因控制的

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D. ①②⑤

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【題目】人類的能卷舌是由顯性基因決定,用D表示,不能卷舌是由隱性基因決定,用d表示。如圖為某同學家庭的有關能否卷舌這一性狀的遺傳圖解,試根據(jù)圖解回答下列問題:

(1)能卷舌和不能卷舌是一對__________性狀。父親和母親的基因組成是__________。

(2)如果這對夫婦再生一個孩子,卷舌與不卷舌的比值為________。

(3)人的新生命起點是____________,胚胎和胎兒發(fā)育的場所是_________。

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【題目】綠色開花植物體內運輸水分和無機鹽的結構是(

A.導管 B.管胞 C.篩管 D.細胞

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【題目】爸爸說要嫁接改良自家產(chǎn)量較低的果樹,明明告訴爸爸嫁接成功的關鍵是

A選好砧木 B選好接穗

C選好季節(jié) D砧木和接穗的形成層密合

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【題目】生物學是一門研究______________________________的科學。

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【題目】下列關于芽的敘述,錯誤的是( )

A. 花芽將來發(fā)育成花,花芽通常較肥大

B. 長在側枝頂端的芽叫側芽

C. 混合芽將來發(fā)育成葉和花

D. 無論是頂芽還是側芽,都可能有枝芽、花芽和混合芽

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【題目】下圖是長頸鹿的進化示意圖,請回答:

(1)從圖1可以看出,古代的長頸鹿的頸和前肢有的長、有的短,出現(xiàn)這種差異是因為長頸鹿的祖先發(fā)生了________。

(2)圖2說明在地球變得干旱、缺乏青草時__________的個體容易獲得食物而生存,這種變異是__________變異。

(3)從圖3可以看出頸和前肢長的個體能生存下來,反之則被淘汰。這說明食物對長頸鹿的變異個體起到作用。

(4)在進化過程中,頸和前肢長的變異個體能被逐漸保留下來,說明這樣的個體能________環(huán)境的變化,并且這種變異是可以___________的。

(5)上述過程表明,自然界中的生物,通過激烈的________,適應者生存下來,不適應者被淘汰掉,這就是_________。生物進化的基礎是_______,自然選擇的動力是________,其結果是_____________。

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