從20世紀(jì)50～60年代的“剿滅麻雀”運動，到現(xiàn)在專家紛紛發(fā)出保護麻雀的呼吁，說明人們已經(jīng)認(rèn)識到，在生態(tài)系統(tǒng)中，任何一種野生動物在維持           ，促進生態(tài)系統(tǒng)的        等方面都起著重要的作用。
生態(tài)平衡  物質(zhì)循環(huán)

試題分析：生態(tài)系統(tǒng)常常處于生態(tài)平衡的狀態(tài)，如果大肆的捕殺麻雀，會避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，還吃害蟲，如果沒有麻雀，那么害蟲的數(shù)量就會增加，反而會造成稻谷的減產(chǎn)，麻雀為動物，屬于消費者，參與物質(zhì)循環(huán)，能維持生態(tài)平衡。
點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此題的關(guān)鍵是知道生態(tài)平衡的概念，即：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量總是處于一種相對穩(wěn)定的狀態(tài)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于動物的社群行為特征的敘述，正確的是（   ）
A．營群體生活B．具有明確的分工
C．有一定的組織D．包括以上三項

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

動物在生物圈中充當(dāng)?shù)氖牵海ā　　。?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">A．生產(chǎn)者B．消費者C．分解者D．ABC都對

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在荔枝開花的季節(jié)，果農(nóng)放養(yǎng)了許多蜜蜂，此舉除了采集蜂蜜之外，對荔枝的意義是（    ）
A．促進開花B．幫助傳粉C．消滅病蟲害D．促進果實成熟

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

簡答：動物是人類的好朋友，請舉兩個例子說明。
（1）______________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

動物能提供人類豐富的食品、藥品及各種原材料，但不能促進生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)。（　�。�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有一種名為鬼針草的植物，當(dāng)人在草叢中行走時，褲角上常沾上一些鬼針草帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是（   ）
A．毀壞了鬼針草B．幫助鬼針草傳播種子
C．人對鬼針草不會產(chǎn)生作用D．以上答案都不對

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

把青蛙抓起來，就可能造成害蟲的泛濫。                             (     )

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

蜜蜂采蜜可以幫助植物
A．去除多余的蜜B．傳粉C．傳播種子D．保存花粉

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同步練習(xí)冊答案