12．將高溫滅菌后的培養(yǎng)基在教室打開(kāi)5分鐘，相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)的（　�。�
A．制作培養(yǎng)基的過(guò)程B．高溫消毒的過(guò)程
C．接種的過(guò)程D．恒溫培養(yǎng)的過(guò)程

分析 “打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上，封好”的過(guò)程相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程，屬于接種

解答 解：按無(wú)菌操作技術(shù)要求將目的微生物移接到培養(yǎng)基質(zhì)中的過(guò)程叫做接種．空氣中有微生物，打開(kāi)培養(yǎng)皿，暴露在空氣中5-10分鐘，再蓋上封號(hào)，此過(guò)程中空氣中的微生物落入培養(yǎng)皿中，故相當(dāng)于接種．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)接種的定義以及空氣中有微生物，會(huì)落到培養(yǎng)皿上進(jìn)行分析回答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省通化市八年級(jí)上期中生物卷（解析版） 題型：探究題

一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會(huì)返回巢穴,不一會(huì),一大群螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,奔向食物所在地點(diǎn),螞蟻不會(huì)出聲,它能傳遞信息，俗話說(shuō)“人有人言，獸有獸語(yǔ)”。螞蟻是用”哪種語(yǔ)言進(jìn)行交流的（ ）

A．舞蹈 B．聲音 C．氣味 D．表情

在探究螞蟻的通訊時(shí)：你提出的問(wèn)題是：螞蟻是怎樣交流信息的？

你做出的假設(shè)是 。

每一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的結(jié)論一定和假設(shè)一致嗎? ____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．油條中的小麥粉和大豆油，它們分別來(lái)自于（　�。�
A．小麥的子葉，花生的子葉B．小麥的子葉，花生的胚乳
C．小麥的胚乳，花生的胚乳D．小麥的胚乳，花生的子葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列動(dòng)物中，不屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�
A．狗B．揚(yáng)子鱷C．家鴿D．大猩猩

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．請(qǐng)你做一做屈肘和伸肘動(dòng)作，并根據(jù)下圖分析回答問(wèn)題：

（1）圖中A表示屈肘動(dòng)作；B表示伸肘動(dòng)作．
（2）①表示肱二頭肌，在圖A中處于收縮狀態(tài)，而同時(shí)②處于舒張狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．水螅的身體由內(nèi)胚層和外胚層兩個(gè)胚層構(gòu)成．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．將種子植物分為裸子植物和被子植物的依據(jù)是（　　）
A．生活環(huán)境B．植株高矮
C．種子外有無(wú)果皮D．人類對(duì)它們的利用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．右圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：
（1）人體最大的消化腺是①，它分泌的膽汁能促進(jìn)脂肪的消化．
（2）制藥廠常把一些藥物封裝在淀粉制成的膠囊中給病人服用，主要原因是避免對(duì)?胃產(chǎn)生刺激，它是蛋白質(zhì)開(kāi)始被消化的部位．
（3）人體消化和吸收的主要場(chǎng)所是，它的內(nèi)表面有許多環(huán)形突起，叫做和許多絨毛狀的突起--使它具有巨大的表面積來(lái)吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．結(jié)構(gòu)④不僅能分泌消化液，還能分泌來(lái)調(diào)節(jié)糖類的吸收、利用和轉(zhuǎn)化．
（4）小明的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐，從合理營(yíng)養(yǎng)的角度還應(yīng)該
添加炒小白菜（選項(xiàng)：清蒸魚(yú)、炒小白菜、牛肉湯）．
（5）食品安全直接關(guān)系到人的健康和生活質(zhì)量，從食品安全角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說(shuō)明上的生產(chǎn)日期（舉一個(gè)例子）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于青蛙的生殖和發(fā)育敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　　）
A．青蛙高聲?shū)Q叫是一種生殖行為
B．蛙的受精方式是體外受精
C．青蛙的受精卵在水中孵化
D．看見(jiàn)兩只青蛙抱對(duì)，是青蛙在爭(zhēng)奪食物

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同步練習(xí)冊(cè)答案