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幾位同學針對食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”發(fā)表了他們的見解，你認為不正確的是（　�。�
A．生產者和消費者是“吃與被吃”的關系
B．食草昆蟲和食蟲鳥都是消費者
C．保護鳥類對人類有利
D．食物鏈本身就是生態(tài)系統(tǒng)
A、B、在食物鏈“綠色植物→食草昆蟲→食蟲鳥”中，綠色植物能進行光合作用，制造有機物，屬于生產者，食草昆蟲和食蟲鳥它們直接或間接以生產者為食，都是消費者，不符合題意．
C、鳥屬于消費者，取食害蟲，可以維持生態(tài)平衡，對人類有益，不符合題意．
D、食物鏈是由生產者和消費者之間組成的，而生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，屬于單純的食物鏈不可能構成生態(tài)系統(tǒng)，符合題意．
故選：D
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

生物實驗室里的水族箱內生活著水生的植物和動物，還有一些小魚和其他的生物．這樣的水族箱能否看作是一個生態(tài)系統(tǒng)？為什么？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．一片森林B．一幢樓房C．一塊農田D．一條小河

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)中牧草、旅鼠、和狐貍數量變化曲線圖，試分析曲線圖回答下列問題：

（1）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈______．
（2）從三種生物的數量變化和相互關系看說明生態(tài)系統(tǒng)具備一定的______能力．
（3）如果人們大肆捕殺狐貍，將對草原帶來的后果是______．
（4）人們?yōu)榱搜芯磕敛莺吐檬�，從牧草的葉肉內和從旅鼠的口腔內分別取出了細胞放在顯微鏡下觀察，根據觀察到的圖象畫出了如圖2兩幅圖：表示牧草葉肉細胞的是圖______，兩種細胞中都具備的能量轉換器是：______，如果經化驗測得：兩種細胞中都含有農藥DDT則圖______中含量較多．引起這種現象的原因是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網簡圖，請根據圖回答：
（1）根據______分類，可以將圖中的消費者分為兩大類，一是食蟲鳥、蛇、青蛙、鼠，另一類是蜘蛛、食草昆蟲．
（2）圖中共有______條食物鏈，請寫出最長的一條______．
（3）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初的變化是______的數量將會增加，這可能導致生態(tài)平衡被破壞．
（4）動物行為可以分為先天性行為和后天學習行為兩大類，青蛙捕食昆蟲的行為屬于______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖為某農田生態(tài)系統(tǒng)組成示意圖，據圖回答在關問題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者是______，分解者是______．
（2）食蟲鳥和昆蟲之間的關系是______，兔與昆蟲、鼠的關系是______．
（3）寫出其中最長的一條食物鏈：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于消費者和生產者關系的是（　�。�
A．青蛙捕食昆蟲B．松鼠吃蘑菇
C．蛇捕食青蛙D．蠶吃桑葉

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

食物鏈的構成特點：
（1）食物鏈由一種______開始，是生態(tài)系統(tǒng)中______，第二環(huán)節(jié)通常是______，其它環(huán)節(jié)一般是______．
（2）食物鏈一般包括______個環(huán)節(jié)，食物鏈環(huán)節(jié)越少，就越簡單，反之，食物鏈就復雜．
（3）食物鏈由前到后，生物數量越來越少．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下列是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物，據圖分析：
（1）圖中連接好的食物鏈有______條．
（2）最長的食物鏈是：______．
（3）跟鼠有關系的食物鏈有______條．
（4）如蛇的數量減少，短期內數量增加的生物有鼠和______，數量減少的生物有______．

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