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15．在下列食物鏈中，假設第一級消費者從生產者獲得的能量數(shù)值相同，哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多（　　）
A．綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B．綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
C．綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹
D．綠色植物→鼠→貓頭鷹

分析 （1）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者．
（2）物質、能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%～20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級．

解答 解：營養(yǎng)級越少食物鏈越短，選項中食物鏈最短的是綠色植物→鼠→貓頭鷹；能量沿著食物鏈流動逐級遞減，營養(yǎng)級越少能量消耗越少，因此綠色植物→鼠→貓頭鷹食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多．
故選：D

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握食物鏈的組成和能量流動的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．剪取開白花的桃樹枝條嫁接到開紅花的桃樹上，新形成的植株將來會開（　　）
A．紅花B．粉紅花C．不能確定D．白花

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．我國曾有盤古開天地、女媧造人的傳說，西方國家也流傳著上帝歷時七天創(chuàng)造萬物的傳說．當然這些傳說在今天看來是不科學的，你認為不科學的主要原因是（　�。�
A．沒有一定的證據(jù)B．人們的憑空想象C．人們的突發(fā)奇想D．缺乏邏輯性

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請據(jù)圖填空：
 
（1）圖1所示是人體免疫系統(tǒng)的第二道防線；圖1中的細菌屬于病原體，能引起小紅生病并在人群中傳播，小紅屬于傳染源．若要預防此病大面積傳播，應對小紅采取什么措施？對小紅進行治療并隔離．
（2）預防傳染病最經濟、方便、有效的措施是計劃免疫．如接種卡介苗可預防肺結核．
（3）識別圖2兩種藥品包裝盒，患者可以自行購買的是清喉咽顆粒．（阿莫西林膠囊或清喉咽顆粒）
（4）圖3屬于人體免疫系統(tǒng)的第三道防線，該免疫細胞會產生抵抗流感病毒的抗體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．請將下列左右相關內容用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．生物能發(fā)展進化．就生物本身來看，生物進化的關鍵因素是生物性狀能遺傳．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．生態(tài)系統(tǒng)是在一定自然區(qū)域內，所有生物及其生活的環(huán)境共同構成的；生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．李大爺去年患上糖尿病，一年來主要依靠肌肉注射胰島素來維持血糖的穩(wěn)定，請分析回答下列問題．
（1）李大爺進行肌肉注射時，肌肉出現(xiàn)不自主的顫粟，而后感覺到疼痛，顫栗是一種反射活動，完成該反射的神經結構--反射孤如圖．
①結構①在反射孤的名稱是感受器，其功能是接受刺激、產生興奮．
②結構⑦是由運動神經（傳出）末梢及相應的肌肉組成．
③李大爺?shù)耐从X是在大腦皮層產生的，這說明脊髓具有傳導功能．
（2）李大爺只能肌肉注射胰島素來維持血液的穩(wěn)定，而不能口服胰島素制劑，其中的理由是胰島素是一類蛋白質激素，口服易被消化液消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為人體血液循環(huán)模式圖（部分），請據(jù)圖回答：
（1）心臟的四個腔中，壁最厚的是[④]左心室．
（2）當血液流經肺泡周圍的[⑦]毛細血管網時，肺泡中的氣體進入血液要經過兩層細胞．
（3）因為瓣膜的存在，因此當④收縮時，血液只能進入[⑥]主動脈．
（4）圖中能完整表示出的是肺循環(huán)，它的路線是：②→⑧→⑦→⑤→③（用圖上序號和箭頭表示）．

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