【題目】空氣中的氧氣從肺泡穿過肺泡壁和毛細(xì)血管進(jìn)入血液，至少要穿過的細(xì)胞層次是（ ）

一層 B．二層 C．三層 D．四層

【答案】B

【解析】

試題分析：肺泡外纏繞著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都佷薄，只有一層上皮細(xì)胞，因此肺泡中的氧氣進(jìn)入血液需要經(jīng)過兩層細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某處的血管及血液情況示意圖，敘述正確的是（ ）

A. 若c處氧氣含量降低，則b處為肺泡外的毛細(xì)血管

B. 若c處葡萄糖含量降低，則b為消化道壁的毛細(xì)血管

C. 若c處氧氣含量增加，則b處為組織內(nèi)的毛細(xì)血管

D. 若c處尿素濃度降低，則b為腎小球處的毛細(xì)血管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)圖．據(jù)圖回答下列問題．

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物能進(jìn)行光合作用，屬于者．動(dòng)物作為消費(fèi)者，也起著重要作用，有些昆蟲（如蜜蜂）能幫助植物 ， 使植物順利地繁殖后代．
（2）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的者，它們能把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽，被植物利用．可見，細(xì)菌和真菌對(duì)自然界中的循環(huán)起著重要作用．
（3）請(qǐng)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈 ．
（4）保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物實(shí)驗(yàn)中，為觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)或鑒定細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)，常進(jìn)行染色、脫色或加入物質(zhì)呈現(xiàn)顏色變化．如圖是教材實(shí)驗(yàn)組與此有關(guān)的操作．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲是制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的染色操作，所用染液是 ．
（2）圖乙是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中對(duì)綠葉的脫色處理，隔水加熱下酒精能 ． 圖丙是對(duì)脫色后的葉片滴加碘液，結(jié)果是見光部分變藍(lán)，遮光部分不變藍(lán)，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了；
（3）將小麥面粉用紗布包起來在水中反復(fù)揉擠得到黃白色膠黏物質(zhì)．圖丁是向黃白色膠黏物質(zhì)滴加（b），結(jié)果變藍(lán)色，說明其主要成分是蛋白質(zhì)．
（4）圖甲﹣丁的操作完成后，需要借助顯微鏡繼續(xù)觀察的是圖 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于小腸適合吸收營養(yǎng)物質(zhì)的特點(diǎn)的是（ ）

A．小腸內(nèi)表面上有許多環(huán)形的皺襞

B．小腸內(nèi)含有多種消化液

C．小腸內(nèi)表面環(huán)形皺襞上有小腸絨毛

D．小腸內(nèi)表面有腸腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)人體具有保健作用，科學(xué)家把它譽(yù)為人體的“第七類營養(yǎng)素”的是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．維生素 C．胡蘿卜素 D．膳食纖維

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有“終生生活在水中，用鰭游泳，用鰓呼吸”特征的動(dòng)物是

A．金絲猴 B．鯉魚 C．褐馬雞 D．蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位。以下對(duì)人體結(jié)構(gòu)的層次關(guān)系表述科學(xué)的是

A．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B．組織→細(xì)胞→器官→人體

C．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體 D．細(xì)胞→組織→器官→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究光合作用的原料，某同學(xué)將右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下，一段時(shí)間后分析得出結(jié)論。本實(shí)驗(yàn)難以得出的推論是

A. 植物的光合作用是否需要二氧化碳

B. 裝置B中的植物，質(zhì)量會(huì)明顯增加

C. 同樣的植物因環(huán)境條件不同而長勢(shì)不同

D. 乳酸菌是原核生物、酵母菌是真核生物

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同步練習(xí)冊(cè)答案