17．每天早、午、晚三餐攝入的熱量比較符合健康要求的是（　　）
A．0：6：4B．3：4：3C．2：4：4D．2：5：3

分析 此題考查的是一日三餐攝入的能量比．在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右．

解答 解：為了保持身體健康，必須保證每日三餐，按時(shí)進(jìn)餐．在每日攝入的總能量中，早、中、晚餐的能量應(yīng)當(dāng)分別占30%、40%、30%左右．因此選項(xiàng)B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握合理營(yíng)養(yǎng)、平衡膳食的含義，合理安排一日三餐的食量和能量攝入，是合理膳食的重要組成部分．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．肺靜脈中流動(dòng)的是動(dòng)脈血，肺動(dòng)脈中流動(dòng)的是靜脈血．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）呼吸道具有清潔、溫暖及濕潤(rùn)功能．
（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[2]咽．
（3）完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[5]肺．
（4）肺從外界吸入的氣體，最終到達(dá)圖B過(guò)程中膈肌處于收縮（收縮或舒張）狀態(tài)，胸腔擴(kuò)大（擴(kuò)大或縮�。┓蝺�(nèi)的氣壓小于外界氣壓．
（5）圖C中肺泡的外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，肺泡的壁很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．6代表的物質(zhì)是二氧化碳，7代表的物質(zhì)是氧氣．6和7通過(guò)氣體擴(kuò)散作用進(jìn)入到毛細(xì)血管中．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．免疫細(xì)胞主要是（　�。�
A．白細(xì)胞B．紅細(xì)胞C．淋巴細(xì)胞D．神經(jīng)細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

12．下列生物中，屬于單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．蘑菇B．瘧原蟲C．草履蟲D．蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中②代表的是肺，圖中③代表的是膈肌；
（2）在A圖中用手向上推③時(shí)，氣球就會(huì)縮小，這表示膈肌舒張，肺便回縮，肺內(nèi)壓（高于或低于）大氣壓，肺內(nèi)氣體排出體外．這就是呼氣過(guò)程．
（3）人在平靜呼吸過(guò)程中除了膈肌收縮和舒張外，還有肋間肌的收縮和舒張．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

7．制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．為了避免生物命名的混亂，瑞典科學(xué)家林奈于1753年創(chuàng)立了雙名法，規(guī)定每種生物只有一個(gè)學(xué)名，由第一個(gè)詞屬名和第二個(gè)詞種名組成，均用斜體字書寫．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．以下各項(xiàng)不利于消除頻繁遺精的是（　�。�
A．積極參加戶外體育活動(dòng)B．集中精力學(xué)習(xí)，進(jìn)行益智娛樂
C．注意清潔，不穿過(guò)緊內(nèi)褲D．喜歡一個(gè)人就多想她

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同步練習(xí)冊(cè)答案