【題目】下列屬于變溫動(dòng)物的是（ ）

A．鯨 B．家燕 C．蜥蜴 D．獅

【答案】C

【解析】

試題分析：體溫隨著外界溫度改變而改變的動(dòng)物，叫做變溫動(dòng)物，鳥(niǎo)類和哺乳動(dòng)物，它們的體表大都被毛（羽毛），循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán)，體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu)，所以能維持正常的體溫，為恒溫動(dòng)物，鯨、是哺乳類、家燕是鳥(niǎo)類、獅是哺乳類，都屬于恒溫動(dòng)物；蜥蜴是爬行類，體溫隨著外界溫度改變而改變，因此屬于變溫動(dòng)物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是家鴿與飛行生活相適應(yīng)的特點(diǎn)（ ）

A．長(zhǎng)骨中空 B．體表有羽毛

C．體內(nèi)受精 D．身體呈流線型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)中非常重視理論聯(lián)系實(shí)踐，他根據(jù)圖一植物生理作用的示意圖，設(shè)計(jì)了用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料的圖二實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)．裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯．
（1）如果圖一表示植物的呼吸作用，該同學(xué)想研究氣體②，那么應(yīng)對(duì)圖二裝置做的處理是 ．


（2）若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液，則要探究的是圖一中植物的光合作用所表示的箭頭（填序號(hào)），最好設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)時(shí)，將類似于圖二的實(shí)驗(yàn)裝置作何修改？ ． 若要探究圖一中的②有沒(méi)有水蒸氣，圖二該裝置需改變的是 ．
（3）圖二培養(yǎng)液中，除了玉米苗所需的水分之外，還應(yīng)加入一定種類和數(shù)量的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（ ）

A.若將以上植物分為①、②、④與③、⑤兩類，則分類依據(jù)是有無(wú)種子
B.⑤類植物葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，因此可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
C.④屬于裸子植物，我們吃的“松子”是它的果實(shí)
D.③類植物為生物圈提供了約90%的氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食物鏈書(shū)寫(xiě)正確的是（　�。�

A. 陽(yáng)光→草→�！� B. 鼠→蛇→鷹

C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng) D. 草→兔→鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】影響生物生存的環(huán)境因素有生物因素和 。

說(shuō)出下列生物之間的關(guān)系（填字母）：菟絲子和其他植物 ；水稻田中的水稻和雜草 ；獵豹和羚羊 ； 蝴蝶和花 。

（A：競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 B：寄生關(guān)系 C：捕食關(guān)系 D：種間互助關(guān)系）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)如圖的四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，判斷下列敘述的正誤．

（1）甲裝置可以用來(lái)探究植物的光合作用．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（2）乙裝置驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生的氣體是M氧化碳．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（3）丙裝置所示實(shí)驗(yàn)，a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是葉片．（判斷對(duì)錯(cuò)）
（4）了裝置可以用來(lái)收集光合作用產(chǎn)生的氧氣．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝙蝠屬于哺乳動(dòng)物而不屬于鳥(niǎo)類在特征是（ ）

A．能夠飛行 B．體溫恒定 C．胎生哺乳 D．視力敏捷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)的第一國(guó)寶是 ，第二國(guó)寶是 ；我國(guó)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)植物有 、金花茶、 、望天樹(shù)、 、桫欏、人參和水杉等。

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同步練習(xí)冊(cè)答案