1．脊椎動物與無脊椎動物最主要的區(qū)別在于（　　）
A．生活環(huán)境不同B．生活方式不同C．是否有骨骼D．體內(nèi)是否有脊柱

分析 根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．

解答 解：魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類屬于脊椎動物，體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱，原生動物、腔腸動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物屬于無脊椎動物，體內(nèi)沒有脊椎骨組成的脊柱，因此它們的本質(zhì)區(qū)別在于前者有脊椎骨組成的脊柱．脊椎動物中的魚類、兩棲類、爬行類體溫不恒定，卵生；魚類用鰓呼吸，不是用肺呼吸；鳥類卵生，只有哺乳動物胎生哺乳．
故選：D

點評 關(guān)鍵點：脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下面屬于相對性狀的是（　　）
A．生長成熟的魚，鯉魚的體形較大，鯽魚的體形較小
B．金魚有體色透明的和不透明的
C．成人的體形較大，幼兒的體形較小
D．李的果實表面光滑，桃的表面有毛

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．進行調(diào)查時，不管調(diào)查范圍大不大，都要對全部對象進行調(diào)查．×．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪項敘述不是依靠昆蟲傳粉的植物的特征（　　）
A．有鮮艷的花冠B．有芳香的氣味
C．甜美的花粉和花蜜D．花被顏色不鮮艷，沒有香味和花蜜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖所示，能正確表示細(xì)胞分裂過程的是（　　）
A．a→c→d→bB．a→b→c→dC．c→d→a→bD．a→d→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．海豚是哺乳動物，它與其他動物相比特有的特征主要是（　　）
A．具牙齒B．生活在水里C．胎生 哺乳D．用肺呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列描述屬于反射的是（　�。�
A．草履蟲躲避鹽水的刺激B．異物入眼而流淚
C．向日葵向著太陽轉(zhuǎn)D．病毒只在活細(xì)胞內(nèi)才有生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．陽陽吃飯總是挑食，老愛吃肉，卻不喜歡吃青菜，你認(rèn)為陽陽如果長期這樣可能會造成（　�。�
A．貧血B．急性胃炎C．腸炎D．營養(yǎng)不良

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．為了探究細(xì)菌對植物遺體具有分解作用，某校生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩套實驗方案：
方案一：將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后，平均分成甲、乙兩組，甲組接種細(xì)菌，乙組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌環(huán)境中，實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
方案二：取兩種樹的等量落葉，分別標(biāo)為丙組和丁組，將兩組落葉進行滅菌處理后，丙組接種細(xì)菌，丁組不接種細(xì)菌，兩組都放在無菌的環(huán)境中，兩組在實驗過程中都添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤．
請根據(jù)上述實驗方案，回答下列問題：
（1）該探究實驗提出的假設(shè)是細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用（或細(xì)菌對植物遺體的具有分解作用）．
（2）方案一中的實驗變量是細(xì)菌．
（3）方案二中有1個變量，最終可能獲得的實驗結(jié)果是丙組的樹葉被分解．
（4）比較以上兩種實驗方案，你認(rèn)為較科學(xué)的是實驗方案一，原因是該方案符合變量唯一性原則．
（5）實驗過程中要添加蒸餾水，使樹葉保持溫潤，這樣做的原因是為細(xì)菌生長繁殖需要水分．
（6）請將下面培養(yǎng)細(xì)菌的操作步驟進行排序：DCBA（用字母和箭頭表示）．
A．恒溫培養(yǎng)    B．接種    C．高溫滅菌   D．配制培養(yǎng)基
（7）在觀察現(xiàn)象時，發(fā)現(xiàn)兩培養(yǎng)基上的菌落都較小，且表面光滑黏稠，可判斷這是細(xì)菌（填細(xì)菌或真菌）菌落．

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同步練習(xí)冊答案