12．廣東的珠海、佛山等市獲評(píng)為“全國(guó)文明城市”．以下作法符合文明城市要求的是（　�。�
A．禁止無(wú)環(huán)保標(biāo)志的車(chē)輛上路
B．游鼎湖山時(shí)，在樹(shù)干上刻上自己的名字
C．將生活污水直接排入珠江
D．將公園里的鮮花摘回來(lái)美化自己的家

分析 保護(hù)環(huán)境的措施多種多樣，如植樹(shù)造林、不濫用塑料制品、將生活垃圾分類(lèi)放置處理等措施都可以保護(hù)環(huán)境．

解答 解：A、有環(huán)保標(biāo)志的車(chē)輛，排放的二氧化碳等氣體比無(wú)環(huán)保標(biāo)志的車(chē)輛排放的要少，可以減少環(huán)境的污染，故A正確；
B、在樹(shù)干上刻字，是一種不文明的行為，還破壞樹(shù)皮，影響樹(shù)的生長(zhǎng)，故B錯(cuò)誤；
C、生活污水直接排放可嚴(yán)重污染環(huán)境，與衛(wèi)生城市的要求不相符，故C錯(cuò)誤；
D、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，有利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境．摘公園里的鮮花破壞了環(huán)境，不符合文明城市要求，故D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的實(shí)際問(wèn)題，本題比較基礎(chǔ)，也比價(jià)典型，只要認(rèn)真分析即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列敘述中，正確的是（　�。�
A．人體的卵細(xì)胞中只有一條X染色體B．人的體細(xì)胞中有46個(gè)基因
C．只有生殖細(xì)胞中才有性染色體D．男人的X染色體一定來(lái)自他的母親

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列應(yīng)用實(shí)例與必須采用的生物技術(shù)，搭配錯(cuò)誤的是（　　）
選項(xiàng)應(yīng)用實(shí)例生物技術(shù)
A制作酸奶發(fā)酵技術(shù)
B培育無(wú)病毒植株組織培養(yǎng)
C“試管嬰兒”的誕生克隆技術(shù)
D培育能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的大腸桿菌轉(zhuǎn)基因技術(shù)
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．物種多樣性和遺傳（基因）多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．生物圈B．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C．城市生態(tài)系統(tǒng)D．森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列裝置能驗(yàn)證植物蒸騰作用散失水分的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下面是四種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．
無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活		B．
在不良環(huán)境下產(chǎn)生芽孢進(jìn)行生殖
C．
菌體由菌絲構(gòu)成，通過(guò)孢子繁殖		D．
通過(guò)表膜攝入氧，排出二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．健康的生活方式包括（　�。�
①沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、微信聊天  ②同學(xué)間互訴曖昧之情  ③努力完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)  ④向老師、家長(zhǎng)傾訴內(nèi)心的煩惱．
A．①②B．①③C．②④D．③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿鳎成鐖F(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于無(wú)性生殖的有ABD（填字母）．
A．水螅出芽 B．細(xì)菌分裂 C．雜交水稻的培育 D．哺乳動(dòng)物的克隆  E．桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果
（2）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖．用種子繁殖的后代具有雙親的遺傳特性．
（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為變態(tài)發(fā)育．
（4）圖乙中若D表示受精卵，請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程D→A→B→C（用字母和箭頭表示）．
（5）圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤(pán)，具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類(lèi)群是爬行動(dòng)物．
（6）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是胎生哺乳，丁圖中胎兒通過(guò)2、3（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．溫室效應(yīng)是指由于全球二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致地球平均氣溫不斷上升的現(xiàn)象．如圖1是某興趣小組設(shè)計(jì)的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)問(wèn)答：

（1）A和B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中起對(duì)照作用的是A．
（2）圖1中生態(tài)瓶?jī)?nèi)有河水、水草、小魚(yú)、泥沙等成分，因此生態(tài)瓶實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．作為模擬“溫室效應(yīng)”的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，兩個(gè)生態(tài)瓶中各種成分的量、大小等應(yīng)盡量保持一致．
（3）實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的高，則可證明“溫室效應(yīng)”會(huì)導(dǎo)致氣溫上升．
（4）為了減緩“溫室效應(yīng)”，人類(lèi)應(yīng)倡導(dǎo)低碳生活．作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)從自身做起．請(qǐng)寫(xiě)出你符合低碳生活理念的一項(xiàng)日常行為：隨手關(guān)燈、外出時(shí)步行或乘坐公共交通工具等．
（5）某生物小組為探究溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響，將同種植物的100粒種子平均分為兩組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)溫度和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：

項(xiàng)目		每天累計(jì)萌發(fā)的種子數(shù)
第1天第2天第3天第4天第5天第6天第7天第8天
實(shí)驗(yàn)組（25℃）912203040454850
對(duì)照組（18℃）47101420283850
請(qǐng)回答：
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除溫度外的其他培養(yǎng)條件應(yīng)相同，能直接影響種子萌發(fā)的條件還有水分、空氣等．
②請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中將如表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用曲線圖表示出來(lái)：

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