4．請(qǐng)將左列結(jié)構(gòu)的相關(guān)功能選出來(lái)

分析 本題主要考查顯微鏡的結(jié)構(gòu)及各部分結(jié)構(gòu)的作用，只有熟練掌握顯微鏡的構(gòu)造才能解答本類題目

解答 解：1、物鏡安裝在轉(zhuǎn)換器上，能將觀察的物體進(jìn)行第一次放大，目鏡由二、三片透鏡組成，安裝在鏡筒上端，其作用是把物鏡放大的物體實(shí)像進(jìn)一步放大；
2、準(zhǔn)焦螺旋能使鏡筒上升或下降，其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較��；
3、轉(zhuǎn)換器是鏡筒下端的一個(gè)能轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤，其上可以安裝幾個(gè)物鏡，觀察時(shí)便于調(diào)換不同倍數(shù)的鏡頭；
4、光圈和反光鏡，可以調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱，當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)使用平面鏡、小光圈，當(dāng)外界光線較弱時(shí)使用凹面鏡、大光圈．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握顯微鏡的構(gòu)造．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．其中寫出最長(zhǎng)的一條草→鼠→蛇→鷹
（2）如果要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分．
（3）如果大量捕獵狐，那么兔子的數(shù)量在一定時(shí)期內(nèi)會(huì)增多．（填“減少”、“增多”或“不變”）
（4）如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是鷹．理由是有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞不斷積累．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于條件反射的是（　�。�
A．膝跳反射B．眨眼反射C．排尿反射D．望梅止渴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象與生物活動(dòng)無(wú)直接關(guān)系的是（　�。�
A．皮衣上長(zhǎng)霉B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．冰的融化D．樹葉腐爛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

19．某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，不會(huì)影響其他其他生態(tài)系統(tǒng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下面是研究動(dòng)物的行為兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)此作答：
（1）探究“桑蠶的取食行為”．
提出問(wèn)題：蠶總是吃桑葉，這是先天性行為嗎？
①作出假設(shè)蠶吃桑葉這一行為，是先天性行為
②制訂計(jì)劃：請(qǐng)你選擇獲得蠶的方式，你的選擇是B
A．向別人要來(lái)已經(jīng)生長(zhǎng)數(shù)天的大蠶；
B．去市場(chǎng)購(gòu)買即將孵化的卵，等孵化出小蠶后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)你選擇出作為該實(shí)驗(yàn)的材料A
A．桑葉和白菜葉     B．菠菜葉和油菜葉
（2）探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”
①該生物小組選擇小鼠或倉(cāng)鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因是這類小動(dòng)物經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為．
②不同的動(dòng)物學(xué)習(xí)能力是不一樣的，動(dòng)物越高等“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)越少，說(shuō)明學(xué)習(xí)行為受遺傳因素的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是顯傲鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是[③]鏡臂．
（2）調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)是逛光器和反光鏡．
（3）帶有螺紋的鏡頭是[⑤]物鏡．
（4）用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視努中有異物，如果移動(dòng)裝片，異物不移動(dòng)，如果換一個(gè)目鏡，發(fā)現(xiàn)異物還在，說(shuō)明異物在物鏡上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．達(dá)爾文是進(jìn)化論的建立者．他認(rèn)為，人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．探究的一般過(guò)程，正確的排列順序是（　　）
①觀察提問(wèn)       ②得出結(jié)論     ③制定并實(shí)施計(jì)劃           ④作出假設(shè)．
A．①②③④B．④①②③C．①④③②D．③②①④

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