2．種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因√（判斷對錯）

分析 種子屬于器官，而孢子僅僅是一個細(xì)胞，種子比孢子的生命力強(qiáng)．

解答 解：孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物，能夠產(chǎn)生孢子，孢子脫離母體后，只有遇到適宜的環(huán)境條件才能夠萌發(fā)和生長，孢子是單細(xì)胞的，生命力較弱，環(huán)境惡劣時就會死亡；種子植物包括被子植物和裸子植物，都能夠產(chǎn)生種子，靠種子繁殖后代．種子的生命力比孢子的強(qiáng)得多，遇到惡劣環(huán)境它可以停止發(fā)育，待到環(huán)境適宜時再萌發(fā)．因此種子植物更適應(yīng)復(fù)雜的陸地生活．
故答案為：√

點評 只要熟練掌握了各類群植物的主要特征，即可正確解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

16．新采摘的玉米果穗具有甜味，但放一段時間后甜味便降低．如果采摘后放在沸水中浸泡一段時間再保存，甜味可保留較長一段時間；如果采摘后放在35～4O℃的溫度下，甜味消失得更快；如果采摘后馬上放人冰箱中冷藏，也可使甜味的保持時間延長．請回答：
（1）放一段時間后，甜味降低的原因是果穗中的糖在酶的作用下分解．
（2）沸水浸泡一段時間后再保存，甜味可保留較長時間的原因高溫使水解糖的酶失去活性．
（3）放在35～40℃的溫度下，甜味消失得更快的原因此溫度是酶催化反應(yīng)的最適溫度，酶的催化效率最高．
（4）放在冰箱中甜味時間延長的原因是低溫使酶的活性降低．
（5）通過上述實驗，可證明酶是生物催化劑，酶的催化作用受外界溫度的影響．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．細(xì)胞器C．細(xì)胞核D．細(xì)胞膜

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．種花或種菜時最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾片葉，這樣做的目的是？（　�。�
A．操作方便B．減少光合作用C．加強(qiáng)水分吸收D．減少蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人的眼睛是（　　）
A．一個細(xì)胞B．一種組織C．一個器官D．一個系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．春暖花開時節(jié)，桃花爭奇斗艷，果農(nóng)們“桃花香里說豐年”憧憬著豐收的日子．
（1）桃樹要結(jié)出果實，需經(jīng)開花、傳粉和受精的過程．
（2）觀察示意圖，果實桃是由雌蕊的[3]子房發(fā)育而來，種子是由[5]胚珠發(fā)育而來．種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．植物根尖的結(jié)構(gòu)由尖端向上依次是（　�。�
A．成熟區(qū)、伸長區(qū)、分生區(qū)、根冠B．根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)
C．成熟區(qū)、分生區(qū)、伸長區(qū)、根冠D．根冠、伸長區(qū)、分生區(qū)、成熟區(qū)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．小明是一個性格開朗但患有白化病的男孩，他的父母均表現(xiàn)正常，他父母親得到全面放開“二孩”計劃生育政策后，準(zhǔn)備再生一個小孩，則他父母親想再生育一個健康女孩的概率是（　�。�
A．37.5%B．25%C．50%D．100%

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是三種微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．甲類生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B．乙類生物多人來分有益和有害兩種
C．丙類生物大多都過營腐生生活D．三種生物的繁殖方式完全一樣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案