8．二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽、糞便都屬于人體代謝終產(chǎn)物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 此題考查排泄的概念及途徑．人體內(nèi)的一些代謝終產(chǎn)物排出體外的過程叫做排泄．

解答 解：排泄是細(xì)胞代謝終產(chǎn)物排出體外的過程，如水、無(wú)機(jī)鹽和尿素、二氧化碳等．排泄的途徑有三條：皮膚排出汗液；泌尿系統(tǒng)排出尿液；呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳和水．
體內(nèi)的糞便是食物吸收完?duì)I養(yǎng)物質(zhì)后剩下的食物殘?jiān)�，體內(nèi)糞便排出體外的過程叫排遺．可見題中的敘述是錯(cuò)誤的．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是要明確排遺和排泄的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．探究光對(duì)鼠婦的影響的實(shí)驗(yàn)中，錯(cuò)誤的做法是（　　）
A．共統(tǒng)計(jì)10次，間隔2min一次，算出平均值
B．放兩三只鼠婦就可以了
C．要放10只以上的鼠婦
D．放鼠婦后要靜置2min后觀察

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．多細(xì)胞生物的細(xì)胞一定比單細(xì)胞生物大．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．被稱為“分類學(xué)之父”的科學(xué)家是林奈；建立了“進(jìn)化學(xué)說(shuō)”，成為生物進(jìn)化理論創(chuàng)始人的是達(dá)爾文．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．菜粉蝶一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲4個(gè)不同的發(fā)育階段．菜粉蝶是成蟲，它不吃菜葉；幼蟲時(shí)期身體呈青綠色（習(xí)慣稱菜青蟲），專門咬食菜葉，造成蔬菜減產(chǎn)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究菜青蟲的取食行為是先天性行為．
（1）提出問題：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎？
（2）做出假設(shè)：菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為
（3）制定和實(shí)施計(jì)劃：取菜青蟲的卵隔離飼養(yǎng)，等卵孵出幼蟲便可用做實(shí)驗(yàn)材料；準(zhǔn)備十字花科植物的葉榨成汁液，準(zhǔn)備兩濾紙，編號(hào)甲乙，甲濾紙上涂十字花科植物的葉榨取液，乙濾紙上未涂汁液，起對(duì)照作用；孵出的幼蟲先餓飼一段時(shí)間，將甲乙兩濾紙放在同一水平線上，再將多個(gè)幼蟲放在離濾紙15厘米的水平線上；仔細(xì)觀察．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：菜青蟲都爬到甲濾紙上，啃食濾紙．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：菜青蟲的取食行為是先天性行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．把下列生命現(xiàn)象與生物的共同特征連接起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．鯽魚在水中游泳主要是靠（　�。�
A．胸鰭和腹鰭的擺動(dòng)
B．軀干部的擺動(dòng)
C．尾部和軀干部的擺動(dòng)和各種鰭的配合
D．尾鰭的擺動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)的部分步驟，能依次解釋其實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x項(xiàng)是（　　）

①消耗葉片原有淀粉    ②檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生    ③去掉葉片的綠色     ④設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
A．①④③②B．①②③④C．①③④②D．④③②①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是將裝片向左平行移動(dòng)，A圖和B圖相比較，那個(gè)更加清晰B．

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同步練習(xí)冊(cè)答案