與流入小腸壁的血液相比較，通常流過(guò)小腸的血液中(　　)。
A．氧氣增加B．二氧化碳減少C．養(yǎng)料增加D．食物殘?jiān)龆?/td>
C

試題分析：小腸是消化系統(tǒng)的主要器官，是消化食物吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官．通過(guò)體循環(huán)血液流經(jīng)小腸毛細(xì)血管壁時(shí)血液中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入小腸組織細(xì)胞，小腸組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液，同時(shí)小腸代謝產(chǎn)生的尿素等廢物也進(jìn)入血液，小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液，這樣通過(guò)小腸處的物質(zhì)交換，血液中氧氣減少了，二氧化碳等廢物和養(yǎng)料都增多了．由含氧多，養(yǎng)料少顏色鮮紅的動(dòng)脈血變成了含氧少，養(yǎng)料多顏色暗紅的靜脈血．食物殘?jiān)ㄟ^(guò)消化排出體外不會(huì)進(jìn)入血液．所以從小腸流出的血液成分的特點(diǎn)是葡萄糖等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量增加，二氧化碳含量大量增加、氧氣含量大量減少，尿素等代謝廢物含量明增加．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）有些藥物經(jīng)常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,目的是為了避免對(duì)圖中［    ］__________的刺激。
（2）分泌膽汁的器官是圖中［    ］____  ______。
（3）蛋白質(zhì)的消化是從［    ］____  _____開(kāi)始的，它最終被消化成                    。
（4）消化和吸收的主要器官是［    ］_______ ___ 。只具有吸收，不具有消化功能的消化道是               。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面兩圖分別是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式糖和淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的消化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）消化系統(tǒng)包括消化道和____兩部分．在圖中，消化與吸收的主要器官是（ ）
（2）甲、乙、丙分別代表_____、________、_________三種物質(zhì)的消化曲線．
（3）下面圖中A、C、D段消化道分別代表右圖中的（ ）_____、（ ）______、（ ）_______．
（括號(hào)里填序號(hào)，橫線上填文字）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖，圖中的字母表示人體的幾個(gè)系統(tǒng)，數(shù)字表示人體的某些生理過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在A系統(tǒng)內(nèi)，完成①生理過(guò)程的器官是　  　．
（2）經(jīng)過(guò)④與⑤生理過(guò)程，血液成分的主要變化是　  　增多，二氧化碳減少．
（3）完成⑥與⑦生理過(guò)程的血管是　   　．
（4）在D系統(tǒng)內(nèi)，血液流經(jīng)腎臟時(shí)，主要通過(guò)　  　的過(guò)濾作用和腎小管的重新收作用形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外．
（5）圖中的排泄途經(jīng)有⑨、⑩和　  　（填標(biāo)號(hào)）生理過(guò)程．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列與“食物的消化和吸收”有關(guān)的內(nèi)容中，正確的是
A．膽汁是由膽囊分泌的
B．唾液中含有消化蛋白質(zhì)的酶
C．水、無(wú)機(jī)鹽和維生素可以直接被人體吸收
D．細(xì)嚼饅頭有甜味，有甜味的物質(zhì)是淀粉

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

小腸嚴(yán)重吸收不良病人，采用靜脈輸入全營(yíng)養(yǎng)液的方法提供營(yíng)養(yǎng)，全營(yíng)養(yǎng)液的組成成分不能含有(　　)。
A．無(wú)機(jī)鹽和維生素B．葡萄糖C．蛋白質(zhì)D．氨基酸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

不完全屬于消化后最終產(chǎn)物的是(    )。
A．甘油、脂肪酸B．氨基酸、葡萄糖
C．麥芽糖、葡萄糖D．甘油、氨基酸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

小明學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后，對(duì)“唾液和淀粉經(jīng)吞咽后進(jìn)入胃中，在胃酸的影響下，唾液還能繼續(xù)對(duì)淀粉的消化發(fā)揮作用嗎？”感到困惑。通過(guò)老師的幫助，他查閱書(shū)籍獲得以下資料：pH是指溶液的酸堿度，蒸餾水的pH為7（中性），唾液的pH為6.6~7.1（近中性），胃液的pH為0.9~1.5（酸性）。同時(shí)配出pH為1的鹽酸溶液（酸性）。據(jù)此，小明作出“pH會(huì)影響唾液淀粉酶的活性”的假設(shè)，并設(shè)計(jì)了如下方案：
步驟
實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容
試管甲
試管乙
試管丙
①
加唾液淀粉酶溶液
1mL
1mL
不加
②
加pH不同的溶液
2mL蒸餾水
2mL鹽酸
2mL鹽酸+1 mL蒸餾水
③
加等量的淀粉糊
2mL
2mL
2mL
④
水浴
37℃，10分鐘
⑤
滴加碘液
1滴
1滴
1滴
⑥
觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
A
B
C
請(qǐng)分析回答：
（1）小明要探究的問(wèn)題是：                            
（2）試管甲、乙構(gòu)成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中試管     是對(duì)照組。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果A為       （填“變藍(lán)色”或“不變藍(lán)色”）。
（4）試管丙的作用是排除                        。
（5）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果C為變藍(lán)色，B為     ，則假設(shè)成立。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度，ABCDEF分別表示消化道各部分。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列的問(wèn)題：
1
(1)圖中曲線      代表淀粉的消化過(guò)程。
（2）Y除需要酶之外，還需要肝臟分泌的         對(duì)該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行物理性消化．
（3）說(shuō)出蛋白質(zhì)在開(kāi)始      被消化。（填字母）
（4）各類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在哪一段被大量的消化？    （填字母），由此可見(jiàn)，消化的主要場(chǎng)所是          。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案