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14.下面是某合作學習小組的同學討論有關“花和果實”時所做的記錄,其中錯誤的一項是( 。
A.柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊B.桃的食用部分由子房壁發(fā)育而來
C.花粉萌發(fā)形成的花粉管內有卵細胞D.“銀杏果”是種子而不是果實

分析 一朵花主要的結構是花蕊,經過傳粉受精后,子房發(fā)育成果實,胚珠發(fā)育成種子,果實和種子的形成與花蕊有密切關系.傳粉和受精是果實和種子的形成的必要條件,據此解答.

解答 解:A、柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊,A正確.
B、桃的食用部分屬于果皮,由子房壁發(fā)育而來,B正確.
C、花粉萌發(fā)形成的花粉管含2個精子,C錯誤.
D、銀杏沒有果實,種子外面無果皮包被,屬于裸子植物,D正確
故選:C.

點評 結合花的結構與果實和種子形成,必須完成下的生理活動是考試的熱點.可以在了解果實和種子的形成的生理過程的基礎上進行理解.

練習冊系列答案
相關習題

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4.圖1是有關人體生殖發(fā)育的概念圖,圖2是女性生殖系統(tǒng)示意圖,回答:

(1)A是精子.
(2)產生卵細胞的結構B是圖8中1.(填序號)
(3)C是受精卵,它是在圖8中的2(填序號)的形成.
(4)胎兒發(fā)育的場所是圖8中的3.(填序號)

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5.在食物中含有很多的營養(yǎng)物質,其中能夠遇碘酒變藍的是( 。
A.蛋白質和脂肪B.無機鹽C.水分D.淀粉

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2.人體的各項生命活動之所以能夠順利進行,主要依靠神經系統(tǒng)的調節(jié)作用.據圖回答問題:

(1)上課鈴一響,同學們自覺的快速走進教室準備上課.在聽到鈴聲進教室這一反射活動中,能夠接受刺激產生神經沖動的結構是圖二中的[⑤]耳蝸.該結構相等于圖四中的a.
(2)上課過程中,同學們既能看清黑板又能看清課本,這是因為眼球結構中的[10]晶狀體相當于照相機的鏡頭并且具有自動調節(jié)作用.該調節(jié)過程中,圖三中有至少包括[D]視覺中樞和人類特有的語言中樞在內的兩個神經中樞參與.長時間近距離看書,會使眼睛過渡疲勞形成近視,近視后應及時佩戴凹透鏡進行矯正.
(3)手如果偶然被圓規(guī)扎了一下,會發(fā)生縮手反射,如果圖四表示完成這一反射的神經結構,那么圖中鞥能夠接受神經沖動做出反應的結構是[b]效應器,按照神經沖動的傳導方向用字母寫出反射弧的組成:a→c→e→d→b.縮手之后感到了疼痛,說明神經沖動到達脊髓后沿著[乙]白質內的神經纖維傳到了圖三中的大腦皮層.

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9.如圖為生物體的重要生理圖解,請據圖回答:
(1)綠色植物能產生物質A、B的生理活動是光合作用,A和B分別是氧氣、有機物,該生理活動的反應式是二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物(儲存能量)+氧.
(2)能產生C、D的生理活動是呼吸作用,C和D分別是二氧化碳、水,此生理活動主要在線粒體內進行,反應式是有機物(儲存能量)+氧氣→二氧化碳+水+能量.

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19.小剛同學為探究植物的生理活動設計了如圖所示的三個實驗裝置,其中的植物枝條、培養(yǎng)液、花盆完全相同,不同的是甲裝置外罩著透明的玻璃瓶,丙裝置外罩著不透光的黑色紙箱.試分析回答:
(1)將三個裝置同時放在光下,一段時間后液面下降最多的是乙;此時,仔細觀察甲裝置的玻璃瓶內壁,會看到許多小水珠,由此能否得出“植物可通過蒸騰作用散失水分”的結論?請分析說明理由:因為培養(yǎng)液蒸發(fā)也會在玻璃瓶內壁產生水珠;小剛同學在證實上述結論時,對甲裝置進行了一項改動,為此得到了老師的好評.你認為他是怎樣改動的?用一干燥透明的塑料袋套住液面以上的枝條部分并扎緊.
(2)將甲、乙、丙三個裝置在光下放置6小時后,同時取出其中的植物枝條并烘干、稱重,則它們的質量大小關系是乙>甲>丙,造成這種情況的原因是丙在暗處,不能進行光合作用,有機物減少;甲在玻璃瓶內,缺乏二氧化碳,光合作用會逐漸減弱,積累有機物減少;乙能正常進行光合作用,積累有機物較多;若丙裝置外面的黑色紙箱是完全密封的,則上述過程中箱內氣體成分的明顯變化是氧氣減少,二氧化碳增多.

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6.植物進化的總體趨勢是由簡單到復雜,由水生到陸生.下列植物中按照進化順序,最早出現根、莖、葉分化的是( 。
A.B.C.D.

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16.一只毛色為黃色的狗一窩生下5只小狗,其中3只小黃狗,2只小花狗.請回答下列問題:
(1)毛色在遺傳學上稱為性狀.
(2)狗的后代全部都是狗,這是一種遺傳現象.
(3)如果大黃狗的體細胞染色體數是78條,那么該大黃狗為每只小狗提供了39條染色體.
(4)小黃狗與小花狗是一對相對性狀.

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17.口腔中的唾液能初步消化食物中的(  )
A.淀粉B.脂肪C.無機鹽D.維生素

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