下面關(guān)于生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的敘述，不正確的是（   ）

A．生物的生存依賴于一定的環(huán)境                B．環(huán)境的變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生影響

C．生物與生物之間相互影響                          D．生物與生物之間不發(fā)生影響

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?淄川區(qū)模擬）生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語(yǔ)或詩(shī)句，生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語(yǔ)或詩(shī)句，這些諺語(yǔ)或詩(shī)句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理．分析下面的諺語(yǔ)或詩(shī)句，請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問題：
（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”暗含了一條食物鏈，在這條食物鏈中，如果黃雀被大量捕殺，那么在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將
減少
減少
． （填“增多”、“減少”或“不變”）
（2）“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”．黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關(guān)系．
（3）“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變，其寓意是世事變化很大．
（4）“艾滋病，是絕癥，染上身，會(huì)喪命．”這說(shuō)明艾滋病的病原體（HIV）侵入人體后，攻擊人體內(nèi)的免疫細(xì)胞，破壞人體的第
三
三
道防線，從而導(dǎo)致感染者免疫功能喪失．
（5）“山清水秀”、“窮山惡水”現(xiàn)象，從生物與環(huán)境關(guān)系的角度分析，說(shuō)明
生物與環(huán)境之間是相互適應(yīng)和相互影響的，生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體
生物與環(huán)境之間是相互適應(yīng)和相互影響的，生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法中，最為確切的是（　　）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系的說(shuō)法中，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列關(guān)于生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的敘述，正確的是
[     ]
A．生物離不開環(huán)境，但不影響環(huán)境
B．生物與環(huán)境之間相互聯(lián)系相互影響
C．生物與環(huán)境彼此孤立存在，互不影響
D．環(huán)境不能制約生物的生存

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