Question

15．如圖中，圖甲為利用同一枝條的A、B、C、D四個(gè)葉片探究綠色植物的光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，圖乙為光合作用強(qiáng)度的變化曲線．請(qǐng)分析回答：

（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)設(shè)置了3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，若要探究二氧化碳是光合作用的原料，應(yīng)觀察的葉片組合是C和D（用字母表示）．若只觀察A葉片，則能證明的結(jié)論是光合作用需要水分．
（2）圖甲中，裝有D葉片的瓶?jī)?nèi)氣體總量的變化是減少（填“增加”“減少”或“不變”）．
（3）分析圖乙，可以看出光合作用強(qiáng)度受溫度和光照強(qiáng)度的影響．
（4）針對(duì)圖乙，對(duì)于溫室里種植的作物可以采取適當(dāng)提高光照強(qiáng)度（只答一條即可）等措施提高光合作用效率從而提高產(chǎn)量．
（5）綠色植物的光合作用對(duì)維持生物圈的碳-氧平衡也有重要作用，因此被稱為“空氣凈化器”．

Answer 1

分析 （1）《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素．氫氧化鈉吸收二氧化碳．
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．

解答 解：（1）圖甲中有3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A葉片割斷主葉脈，導(dǎo)管被切斷，這樣A葉片的前端部分就得不到從根運(yùn)輸來的水分，因此，A葉片割斷處的前端和后端部分就形成以水為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)組；B葉片和C葉片，唯一不同的變量是光，是以光為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)；C葉片和D葉片，唯一不同的變量是二氧化碳，是以二氧化碳為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．因此，若只觀察A葉片，發(fā)現(xiàn)A葉片的前端部分滴加碘液不變藍(lán)，A葉片的后端部分滴加碘液變藍(lán)，說明光合作用需要水．
（3）圖甲中D裝置內(nèi)的氫氧化鈉能不斷吸收二氧化碳，所以二氧化碳會(huì)逐漸減少．
（3）a或b曲線都可以說明光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的因素．由圖象可知隨著光照強(qiáng)度的增加而上升，在一定的范圍內(nèi)，光合作用的強(qiáng)度隨著光照強(qiáng)度的增加而增加．另外影響光合作用強(qiáng)度的因素還有溫度．同一光照強(qiáng)度，溫度越大，光合作用強(qiáng)度越強(qiáng)．
（4）分析曲線，可以得出結(jié)論：適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和溫度能促進(jìn)光合作用，提高蔬菜產(chǎn)量．另外合理密植，間作套種，充分利用光能，促進(jìn)光合作用；加大晝夜溫差，可以減少有機(jī)物的分解，增加有機(jī)物的積累，提高蔬菜的產(chǎn)量．
 （5）地球上種類繁多的綠色植物，不斷地進(jìn)行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧氣又以氣體的形式進(jìn)入大氣，這樣就使生物圈的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)，簡(jiǎn)稱碳--氧平衡．
故答案為：（1）3     C和D    光合作用需要水分
（2）減少
（3）溫度    光照強(qiáng)度（或光照強(qiáng)度     溫度）
（4）適當(dāng)提高光照強(qiáng)度
（5）碳-氧平衡

點(diǎn)評(píng) 光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，適當(dāng)提高光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度，合理密植，間作套種，能促進(jìn)光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．