12．下列關(guān)于甲型H1N1流感病毒的描述不正確的是（　　）
A．離開(kāi)寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)
B．個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單
C．在結(jié)構(gòu)上，只有蛋白質(zhì)外殼，不含遺傳物質(zhì)
D．該病毒屬于動(dòng)物病毒

分析 （1）病毒的結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)．一旦離開(kāi)就會(huì)變成結(jié)晶體．
（2）根據(jù)寄生生物的不同把病毒分為三類：動(dòng)物病毒、植物病毒、細(xì)菌病毒．

解答 解：A、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能獨(dú)立生活，因此離開(kāi)寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動(dòng)，正確；
B、個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，正確；
C、在結(jié)構(gòu)上，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，而不是只有蛋白質(zhì)外殼，不含遺傳物質(zhì)，不正確；
D、甲型H1N1流感病毒屬于動(dòng)物病毒，正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和分類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)在觀看了《動(dòng)物世界》后，記錄了自己喜歡的4種動(dòng)物E、F、G和H，并設(shè)計(jì)以下的二歧式檢索表來(lái)分辨這些動(dòng)物：
1a體外有毛皮，胎生-----E
1b體外無(wú)毛皮，卵生-----2
2a體外長(zhǎng)有羽毛，體溫恒定-----F
2b體外無(wú)羽毛，體溫不恒定-----3
3a表皮干燥，在陸地上產(chǎn)卵-----G
3b表皮濕潤(rùn)，在水中產(chǎn)卵------H
這些動(dòng)物中有一條鱷魚(yú)，它是（　　）
A．EB．FC．GD．H

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過(guò)程中，下列操作錯(cuò)誤的是（　　）
A．在載玻片中央滴蒸餾水B．蓋蓋玻片時(shí)一側(cè)先接觸水
C．用鑷子撕取洋蔥鱗片葉外表皮D．用碘液染色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是某種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出結(jié)構(gòu)名稱：C細(xì)胞壁D莢膜（最外層） ADNA
（2）由于細(xì)菌體內(nèi)沒(méi)有葉綠體，所以大多數(shù)細(xì)菌只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物生活．細(xì)菌在不良環(huán)境會(huì)形成芽孢．生殖方式：分裂生殖
（3）B所代表的細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能．
（4）這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？答：會(huì)．這是根據(jù)圖中F鞭毛 （寫(xiě)名稱）所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．生物體的結(jié)構(gòu)和功能是高度統(tǒng)一的，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．葉片上的保衛(wèi)細(xì)胞扁平整齊利于保護(hù)內(nèi)部組織
B．根尖長(zhǎng)有的大量根毛擴(kuò)大了吸收水和無(wú)機(jī)鹽的面積
C．神經(jīng)細(xì)胞多突起利于接受刺激產(chǎn)生并傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
D．鳥(niǎo)類胸肌發(fā)達(dá)，有龍骨突，適于飛行

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．廣西的白糖是用甘蔗加工而成的，這主要用了甘蔗的（　�。�
A．輸導(dǎo)組織B．基本組織C．分生組織D．保護(hù)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在下列食物鏈中，假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量相當(dāng)，那么哪條食物鏈供給貓頭鷹的能量最多？（　�。�
A．草→鼠→貓頭鷹B．草→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇→貓頭鷹
C．草→鼠→蛇→貓頭鷹D．草→蝗蟲(chóng)→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．運(yùn)動(dòng)時(shí)能減少兩骨之間摩擦的是滑液和關(guān)節(jié)軟骨，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是關(guān)節(jié)囊，我們通常說(shuō)的脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫落出來(lái)的現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖所示是英國(guó)科學(xué)家普利斯特做的實(shí)驗(yàn)：把一支點(diǎn)燃的蠟燭和一只小白鼠分別放到密閉的玻璃鐘罩里，蠟燭不久熄滅了，小白鼠很快死去（如圖甲所示）．把一盆植物和一支點(diǎn)燃的蠟燭一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里，植物能長(zhǎng)時(shí)間活著，蠟燭也沒(méi)有熄滅（如圖乙所示）．把一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都能正�；钪ㄈ鐖D丙所示）．請(qǐng)分析回答：
（1）圖甲所示實(shí)驗(yàn)中蠟燭熄滅、小白鼠死亡的原因是蠟燭燃燒和小白鼠呼吸消耗盡氧氣．
（2）圖乙、丙所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，密閉玻璃罩內(nèi)有了滿足動(dòng)物生活、蠟燭燃燒所需的氧氣和植物生活所需的二氧化碳．
（3）根據(jù)你所學(xué)知識(shí)分析以上實(shí)驗(yàn)，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是植物光合作用產(chǎn)生氧氣．
（4）小強(qiáng)在作圖丙所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)密閉玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了小水珠，其原因是植物的蒸騰作用、土壤水分的蒸發(fā)、小白鼠的呼吸等．

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