分析 植物體生長發(fā)育是從受精卵開始的.受精卵經過細胞分裂、分化,形成組織、器官,進而形成植物體.動物與人體結構層次在某些方面與植物物體相似,生長發(fā)育也是從受精卵開始的.受精卵經過細胞分裂、分化,形成組織、器官.但是動物體與人體還需要由器官組成系統,再由系統構成動物體和人體的.據此解答.
解答 解:植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體;動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體.松樹屬于植物,無系統,松鼠屬于動物,有系統,所以在結構層次上,二者的區(qū)別就是有無系統這個結構層次.共同的結構層次是細胞→組織→器官.
故答案為:×.
點評 熟練掌握了植物體的結構層次是解題的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 堅持每天認真做眼保健操 | |
B. | 看書寫字時光線越強越好 | |
C. | 眼睛與書本的距離保持在30厘米 | |
D. | 看書寫字一小時左右就應該休息遠眺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 為人體提供能量 | B. | 為受損細胞修復提供原料 | ||
C. | 調節(jié)人體的生命活動 | D. | 作為人體的備用能源物質 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞內有無葉綠體 | B. | 細胞有無細胞壁 | ||
C. | 細胞有無成形的細胞核 | D. | 營養(yǎng)方式是否是異養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡上 | B. | 載玻片上 | C. | 物鏡上 | D. | 反光鏡上 |
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