17．王炎經(jīng)常會在潮濕的墻角看到一些墻蘚，王炎想通過科學探究的方法來探索墻蘚的生長環(huán)境，下列屬于作出假設這一步驟的是（　�。�
A．為什么潮濕墻角才能看到墻蘚
B．墻蘚可能喜歡潮濕的環(huán)境
C．將生長著的墻蘚放到干燥的環(huán)境中
D．將實驗得出的結(jié)論與其他同學進行交流討論

分析 科學探究的一般過程：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．在設計對照實驗時要注意變量的惟一性．

解答 解：在設計探究實驗作出假設時，一定符合客觀事實，苔蘚植物的受精過程離不開水，適于生活在陰濕的環(huán)境中，因此經(jīng)常會在潮濕的墻角看到一些墻蘚，所以提出的問題是：為什么潮濕墻角才能看到墻蘚？由此可作出假設：墻蘚可能喜歡潮濕的環(huán)境．
故選：B．

點評 在設計探究實驗時，作出假設一定符合客觀事實．

練習冊系列答案
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6．人體的運動系統(tǒng)是由哪三部分組成（　　）
A．骨、骨骼、骨連結(jié)B．肌肉、骨骼、關節(jié)
C．骨、骨連結(jié)、骨骼肌D．骨、肌肉、骨連結(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人們常給移栽的大樹打針輸液，輸入的營養(yǎng)液是（　　）
A．水和無機鹽B．蛋白質(zhì)C．葡萄糖D．脂肪

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5．口腔有初步消化的作用，能消化淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪，饅頭變甜就是最好的證明．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．螢火蟲的發(fā)育是一種完全變態(tài)發(fā)育，要經(jīng)過的階段是（　　）
A．受精卵、若蟲、成蟲B．受精卵、幼蟲、蛹、成蟲
C．受精卵、幼蟲、成蟲D．受精卵、蛹、若蟲、成蟲

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2．下列不屬于鳥類適應空中飛行生活的形態(tài)結(jié)構特征的是（　　）
A．流線型B．體表被覆羽毛
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．微生物生活的主要場所是（　�。�
A．動物體表B．巖石C．土壤D．草地

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．某環(huán)保小組的同學在對某水域環(huán)境進行檢驗時發(fā)現(xiàn)，水葫蘆（水生植物）細胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠遠低于其周圍的污水，其根本原因是（　�。�
A．細胞壁的保護作用B．細胞質(zhì)的保護作用
C．細胞核的保護作用D．細胞膜控制物質(zhì)進出的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．二戰(zhàn)時期，有一只信鴿為了把情報送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀念它．其實，信鴿很早就有“軍中不會說話的特殊兵種”的美稱．請根據(jù)以上材料，回答下列問題：
（1）圖中[1]氣管，[2]氣囊，[3]肺，
（2）信鴿的身體呈流線型，這種體型可以減少飛行時的阻力．
（3）信鴿的長骨中空（填“中空”或“實心”）
（4）信鴿胸部的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達．
（5）信鴿氣囊的一端與肺相通，這說明氣囊具有輔助呼吸作用．

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