【題目】我們食用的蒜黃,其葉片是黃色的,這說明葉綠素的形成需要
A. 肥料 B. 光 C. 水分 D. 空氣
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)鯽魚的外部形態(tài)圖,回答下列問題。
(1)鯽魚的身體呈_________ ,體表被覆_________
(2)鯽魚在游泳時,主要靠_______部和_______部的左右擺動,擊打水流產(chǎn)生前進的動力,_______只是輔助作用。
(3)鯽魚在水中游泳時口和鰓蓋后緣在不停地張合,這是魚在______
(4)鯽魚的呼吸器官是_______它的主要部分是_______其中密布_______,適于在此進行氣體交換。
(5)如果想探究鯽魚背鰭的作用,最好的辦法_______
(6)魚類是否屬于恒溫動物?所有帶魚字的動物都是魚類嗎?舉例
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】種子的萌發(fā)除受溫度、水分、空氣等非生物因素影響外,是否還受其他生物因素影響?有人就這一問題進行了實驗研究,下表是他們的實驗結果,請分析回答:
注:有蒜是指在各培養(yǎng)國皿中加入了2克碾碎的大蒜籽,無蒜則未加,實驗過程提供種子萌發(fā)的適宜條件。
(1)該實驗探究的具體問題是_______________對種子萌發(fā)的影響,探究的方法是設置___________實驗。
(2)實驗結果表明,大蒜籽只對______________種子的發(fā)芽率有影響,而對其他三種種子的發(fā)芽率沒有明顯的作用。
(3)請根據(jù)本題的實驗結果從理論上分析:結果在大蒜苗生長到一定高度(此時地下部分已形成大蒜籽)時,再向間行(即在兩行大蒜苗之間)播種萵苣種子或者豆角種子,那么,哪種方案更好?______________________。為什么?_______________________________________________________。
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【題目】同學們還記得觀察“洋蔥表皮細胞”時的驚喜嗎?圖6是顯微鏡的結構和觀察的過程,請你按箭頭指示的6個視野順序,一步步地回憶當時的操作,并將每一步的操作過程補充完整.([]內填寫字母)
(1);(2);(3);(4);(5) .
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【題目】如圖為植物進化歷程的圖解:
(1)原始生命形成后,由于營養(yǎng)方式的不同,一部分進化成不能自養(yǎng)的原始單細胞動物另一部分進化成具有葉綠體的A 。
(2)最早登陸的植物類群是B 和C ,但B和C的生殖離不開水。后來,部分C進化成原始 ,包括D 和E 。D和E的生殖脫離了水的限制,更加適應陸地生活。
(3)從植物進化的歷程來看,植物進化的趨勢是:由 到 ,由 到 ,由 到 。
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【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據(jù)圖回答問題:
(1)屬于植物細胞的是______圖,你判斷的依據(jù)是_______________________(任寫一點);
(2)細胞生命活動的控制中心是______(填圖中字母);
(3)圖中能控制細胞與外界進行物質交換的結構是________(填圖中字母)。
(4)在細胞分裂過程中,最先分裂的是_____________(填名稱)
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【題目】在自然生態(tài)系統(tǒng)中,野兔的數(shù)量不能無限增長,在下列各種原因中,錯誤的是( )
A.存在以野兔為食的動物 B.野兔生存所需的空間有限
C.野兔生存所需的食物有限 D.有的野兔會生病、死亡
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