【題目】在沒(méi)有被破壞的地層中,下列有關(guān)化石分布情況的敘述中,不正確的是( )
A. 新近地層中的生物化石復(fù)雜、高等
B. 古老地層中的生物化石簡(jiǎn)單,低等
C. 化石與地層的先后順序沒(méi)有直接關(guān)系
D. 不同地層中埋藏的化石差異很大
【答案】C
【解析】在越古老的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單,分類地位越低等,水生生物的化石也越多;在距今越近的地層中,挖掘出的化石所代表的生物,結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,分類地位越高等,陸生生物的化石也越多,也可找到低等生物化石。這種現(xiàn)象說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的,另外,科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)在最古老的地層中是沒(méi)有化石的,說(shuō)明地球上最初是沒(méi)有生命的。所以C說(shuō)法錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】眼睛通過(guò)下列哪一結(jié)構(gòu)調(diào)節(jié)作用,來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體( )
A. 視網(wǎng)膜 B. 虹膜 C. 玻璃體 D. 晶狀體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖3中A﹣F為人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A細(xì)胞通過(guò)_________(過(guò)程)形成B; B通過(guò)____________(過(guò)程)形成C,在B到C過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能均發(fā)生了改變。
(2)據(jù)圖可知人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為:細(xì)胞→組織→______→______→人體。
(3)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟:
(1)實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,①~④的正確排序?yàn)?/span>____________________。
(2)步驟②中,蓋玻片的一邊先接觸水滴邊緣,再緩緩放下,其目的是:_____________________________________。
(3)在步驟④中滴加在載玻片上的液體是__________(選填“清水”、“生理鹽水”) 。
(4)步驟③染色時(shí)所用的染液通常是_______________(選填“碘液”、“酒精”) 。
(5)要將乙圖中的細(xì)胞a移至視野中央,應(yīng)將裝片向____________方向移動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列選項(xiàng)中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是( 。
A. 植物園里的樹種 B. 松花江里的魚
C. 一片森林 D. 湖泊中的浮游生物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于傳染病的說(shuō)法不正確的是( )
A. 傳染病具有傳染性、流行性等特點(diǎn)
B. 傳染病一般在發(fā)病初期傳染性最強(qiáng)
C. 瘧疾屬于血液傳染病,主要由吸血的動(dòng)物傳播
D. 消滅蚊蟲等吸血昆蟲,屬于控制傳染源
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物的遺傳和變異的認(rèn)識(shí),不正確的是( )
A.遺傳和變異是生物的基本特征
B.性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給子代
C.“一豬生九仔,連母十個(gè)樣”只描述了生物的遺傳現(xiàn)象
D.病毒在活細(xì)胞內(nèi),通過(guò)復(fù)制方式繁殖,體現(xiàn)了生物的遺傳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于動(dòng)、植物結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是 ( )
A. 動(dòng)、植物的結(jié)構(gòu)層次均為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體
B. 植物的花、果實(shí)、種子屬于生殖器官
C. 心臟、肺等屬于人體組織
D. 葉片的表皮、葉肉和葉脈屬于植物器官
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