15．用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的青霉（如圖所示）：
（1）青霉是多（填“多”或“單”）細(xì)胞生物．
（2）青霉不能自己制造有機(jī)物，主要依靠②（填圖中序號）吸收營養(yǎng)物質(zhì)，由此可見，霉菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．
（3）青霉還能產(chǎn)生青霉素，這種物質(zhì)可以殺死某些致病細(xì)菌．

分析 青霉的營養(yǎng)菌絲生長在營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部，從營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)部吸收營養(yǎng)；直立菌絲在營養(yǎng)物質(zhì)的表面生長，直立菌絲的頂端生有產(chǎn)生孢子的結(jié)構(gòu)．青霉的直立菌絲的頂端有掃帚狀的結(jié)構(gòu)，其上生有成串的孢子，成熟的孢子呈青綠色，所以青霉顯出綠的顏色；圖中①孢子，②營養(yǎng)菌絲．

解答 解：（1）青霉是多細(xì)胞生物，有大量的菌絲構(gòu)成的．
（2）青霉不能自己制造有機(jī)物，主要依靠②營養(yǎng)菌絲吸收營養(yǎng)物質(zhì)，由此可見，霉菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．
（3）青霉還能產(chǎn)生青霉素，這種物質(zhì)可以殺死某些致病細(xì)菌．
故答案為：（1）多
（2）②；異養(yǎng)
（3）青霉素

點(diǎn)評 解題的關(guān)鍵是知道青霉的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．“探究唾液對淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)步驟：將下列3支試管放在37℃的溫水中，5-10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻觀察．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)分析：
（1）此實(shí)驗(yàn)探究的變量有2個．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1號和3號試管進(jìn)行對照．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是2、3號試管遇到碘液變藍(lán)色，其余不變色．
（4）饅頭中的淀粉在唾液中消化酶的作用下，分解成了麥芽糖．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)青春期發(fā)育生理和心理的健康問題的敘述中，不正確的是（　�。�
A．青春期生長發(fā)育快，代謝旺盛，耗能多，要減少運(yùn)動，以減少能量消耗
B．青春期腦興奮性加強(qiáng)，易于接受新事物，是認(rèn)識事物和學(xué)習(xí)的極好時機(jī)
C．青春期男孩和女孩希望與異性交往，互相幫助，建立真誠的友誼
D．青春期的一個顯著特點(diǎn)是身高突增

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)真菌的敘述正確的是（　�。�
A．酵母菌只能生活在有氧環(huán)境中
B．野外的真菌鮮美，可以隨意食用
C．霉菌都是對人體不利的，如黃曲霉可能致癌
D．蘑菇營腐生生活，有利于自然界中的物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛．”唱起這首童謠，仿佛回到了快樂的童年時光．
（1）兔子屬于哺乳動物，因?yàn)樗鼈兩澈筒赣蟠奶卣魇翘ド�、哺乳�?br />（2）與細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較，蘿卜和青菜都具有細(xì)胞核．
（3）小白兔一蹦一跳主要靠骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成的運(yùn)動系統(tǒng)來完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．藻類植物、苔蘚植物與蕨類植物都不形成（　�。�
A．根B．莖C．葉D．種子

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

7．在下列實(shí)例中不屬于光的生態(tài)效應(yīng)的一項(xiàng)是（　�。�
A．雁等候鳥的遷徙
B．美洲兔的夏毛為褐色，冬毛為白色
C．綠藻分布于水的表層
D．非洲塞倫蓋底平原上大型有蹄類動物的遷徙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是人體血液循環(huán)簡易圖，A、B、C、D代表心臟的腔，E、F、M、N、P、Q代表血管，請回答有關(guān)問題：
（1）食物中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)中能為生命活動提供能量的有糖類、脂類、蛋白質(zhì)，這些物質(zhì)最先被消化的場所分別是口腔、小腸、胃，主要被消化道的場所分別是小腸、小腸、小腸．
（2）肺泡是肺的結(jié)構(gòu)與功能的基本單位，肺的主要功能是氣體交換．
（3）手指尖毛細(xì)血管里的一個紅細(xì)胞，經(jīng)血液循環(huán)再回到手指尖，經(jīng)過的路徑是F→N→C→D→P→E→Q→A→B→M（說明，缺一環(huán)節(jié)不得分）→F（用圖中的代碼和箭頭表示）．
（4）血液在血管中循環(huán)流動的動力來自心臟，心臟的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，如“心臟由心肌構(gòu)成是與泵血功能相適應(yīng)的”．請?jiān)倭信e一條心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的例子左心室壁厚，與輸送血液距離最遠(yuǎn)相適應(yīng)（或心室壁比心房壁厚，與輸送血液距離遠(yuǎn)近相適應(yīng)；有房室瓣和動脈瓣，防止血液倒流等，符合題目要求即可得分，只寫結(jié)構(gòu)不寫功能不得分）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某人血管受傷，血液從血管噴射出來，受傷的血管是（　�。�
A．動脈B．靜脈C．毛細(xì)血管D．無法判斷

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同步練習(xí)冊答案