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農(nóng)民將收獲的種子迅速曬干，儲(chǔ)存在密閉的容器里，如果有條件的還可以補(bǔ)充適量的氮?dú)�，這樣種子的儲(chǔ)存時(shí)間較長(zhǎng)，其原因是
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| [ ] |
A． |
減少水分和氧氣，增強(qiáng)了呼吸作用
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B． |
減少水分和氧氣，降低了呼吸作用
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C． |
增加了氮?dú)�，增�?qiáng)了呼吸作用
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D． |
增加了氮?dú)�，降低了呼吸作�?/P>
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下列屬于組織的一項(xiàng)是
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| [ ] |
A． |
肌細(xì)胞
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B． |
消化道上皮
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C． |
唾液腺
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D． |
肱二頭肌
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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除病毒以外，生物都是由________構(gòu)成的。
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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將光照后并用碘液染過(guò)色的葉片部位做徒手切片的橫切，在顯微鏡下觀察，會(huì)看到葉片中變成藍(lán)色的部位是細(xì)胞中的
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| [ ] |
A． |
葉綠體
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B． |
細(xì)胞質(zhì)
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C． |
細(xì)胞核
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D． |
液泡
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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某研究性學(xué)習(xí)小組制作了以下4個(gè)密閉的玻璃瓶，放在一定的環(huán)境中。請(qǐng)根據(jù)你學(xué)過(guò)的知識(shí)，判斷哪個(gè)瓶中生物的生存時(shí)間最長(zhǎng)
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| [ ] |
A． |
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B． |
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C． |
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D． |
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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用“加碘變藍(lán)”的實(shí)驗(yàn)方法，可以證明所檢驗(yàn)的有機(jī)物是________，它在植物體內(nèi)是通過(guò)________制造的。
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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為了保護(hù)我國(guó)的植物資源，我國(guó)頒布了《中華人民共和國(guó)________法》和《中華人民共和國(guó)________法》。
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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下列物質(zhì)，一般不由植物體葉片上氣孔進(jìn)出的是
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A． |
二氧化碳
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B． |
水蒸氣
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C． |
無(wú)機(jī)鹽
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D． |
氧
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科目：初中生物
來(lái)源：新人教版（2012年秋使用） 七年級(jí)上冊(cè)
題型：
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細(xì)胞能形成不同的組織是因?yàn)橄铝心囊豁?xiàng)的結(jié)果
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| [ ] |
A． |
細(xì)胞分化
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B． |
細(xì)胞生長(zhǎng)
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C． |
細(xì)胞分裂
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D． |
都不是
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