【題目】生物學(xué)分類(lèi)的基本單位是( )
A. 門(mén) B. 目 C. 綱 D. 種
【答案】D
【解析】試題分析:生物分類(lèi)單位由大到小是界、門(mén)、綱、目、科、屬、種。界是最大的分類(lèi)單位,最基本的分類(lèi)單位是種。分類(lèi)單位越大,共同特征就越少,包含的生物種類(lèi)就越多;分類(lèi)單位越小,共同特征就越多,包含的生物種類(lèi)就越少。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】父方的基因型為HH,母方的基因型是hh,它們產(chǎn)生的精子、卵細(xì)胞、受精卵的基因型分別是( )
A.H、h、Hh B.h、H、h、Hh
C.H、h、HhH D.H、h、HhHh
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系.請(qǐng)分析:
(1)圖中食物網(wǎng)共有__條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為:__.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,__沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng).
(3)圖中未表示出生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是__.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需要能量的根本來(lái)源是__.與該草原生態(tài)系統(tǒng)相比森林生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力很大,主要原因是森林生態(tài)系統(tǒng)__.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示血液流經(jīng)人體某器官時(shí)所含某種物質(zhì)濃度的變化曲線(xiàn)。
(1)若X為肺,則Y為______(填“氧氣”或“二氧化碳”)。
(2)若X為腎臟,則Y為______(填“尿素”或“葡萄糖”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水螅的體壁是由___________和___________兩層細(xì)胞構(gòu)成的。由體壁圍成的空腔叫做____________,它與口相通。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞和某植物細(xì)胞.請(qǐng)回答:
(1)圖中[6]_____對(duì)細(xì)胞起_____作用.
(2)若B取自洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,辛辣物質(zhì)存在于[]_____中,其內(nèi)液體叫_____.
(3)若B取自植物的綠色部分,則細(xì)胞中有綠色的[]_____.
(4)在普通顯微鏡下不易看清的結(jié)構(gòu)是圖中[]_____.
(5)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)相比都具有:[5]_____、[2]_____、[4]_____三個(gè)結(jié)構(gòu),而且功能基本相同.
(6)A與B相比較,主要區(qū)別是無(wú)A[1]_____、[3]_____[6]_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】螞蜂遭受到襲擊時(shí),蜂群共同向侵犯者發(fā)起攻擊,從個(gè)體和群體的角度來(lái)看,其行為應(yīng)屬于( )
A.攻擊行為和社會(huì)行為 B.防御行為和社會(huì)行為
C.取食行為和社會(huì)行為 D.學(xué)習(xí)行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有“田園衛(wèi)士”美譽(yù)的青蛙及其發(fā)育簡(jiǎn)史,請(qǐng)讀圖回答
(1)青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中_____。
(2)圖中的[2]是由[1]_____發(fā)育成的。青蛙的發(fā)育過(guò)程屬于_____發(fā)育。
(3)比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點(diǎn)
四肢 | 尾 | 呼吸器官 | 生活環(huán)境 | |
蝌蚪 | 無(wú) | 有 | 鰓 | 水中 |
成蛙 | 有 | 無(wú) | 肺,皮膚輔助 | _____ |
(4)蝌蚪外形像魚(yú),身體呈梭形,有尾,用鰓呼吸,從這些事實(shí)可以推測(cè)出_____。
(5)青蛙是農(nóng)林害蟲(chóng)的天敵,在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來(lái)防治害蟲(chóng)是否可行,為什么_____。(從蛙的生殖和發(fā)育上回答)
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