下列生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，屬于分解者的是（　�。�
A、雜草B、黃雀C、螳螂D、蘑菇
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用
專(zhuān)題：
分析：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及各部分的作用，生態(tài)系統(tǒng)指的是在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，而生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中生產(chǎn)者指的是生物圈中的植物；消費(fèi)者指的是各種動(dòng)物；分解者指的是靠分解動(dòng)植物的遺體來(lái)維持生活的細(xì)菌、真菌等．
解答：解：各種細(xì)菌和真菌能夠分解動(dòng)、植物的尸體并利用其中的有機(jī)物和能量，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，分解者的分解作用使生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物變?yōu)闊o(wú)機(jī)物，供植物重新利用，蘑菇屬于腐食性動(dòng)物，它們都屬于分解者．黃雀、螳螂屬于消費(fèi)者，不屬于分解者，雜草屬于生產(chǎn)者．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：解此題的關(guān)鍵是理解細(xì)菌、真菌是分解者．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)探究開(kāi)始于（　�。�
A、觀察B、提出問(wèn)題C、作出假設(shè)D、試驗(yàn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是關(guān)于群落的有關(guān)研究：在某森林群落中，植物和動(dòng)物的分布如表：
上層中層下層
植物喬木灌木草本
動(dòng)物雀鳥(niǎo)
戴勝		煤山雀
黃腰柳鶯		血雉
昆蟲(chóng)
（1）此表反映了群落的
 
結(jié)構(gòu)，同時(shí)說(shuō)明群落中的生物有明顯的
 
現(xiàn)象．
（2）此群落中植物的分布主要取決于
 
，鳥(niǎo)類(lèi)的分布主要取決于
 
與
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A、農(nóng)田中養(yǎng)的所有魚(yú)B、農(nóng)田中的農(nóng)作物和雜草C、農(nóng)田里的所有生物D、一片農(nóng)田

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2014年烏茲別克斯坦將國(guó)寶“汗血寶馬”做為友誼的使者贈(zèng)送給我國(guó)．馬在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（　�。�
A、消費(fèi)者B、生產(chǎn)者C、分解者D、捕食者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

洪澤湖不僅風(fēng)光秀麗，而且盛產(chǎn)多種魚(yú)類(lèi)，所以自古就有“日出斗金”的美譽(yù)，下列組成洪澤湖生態(tài)系統(tǒng)的生物成分中，屬于分解者的是（　�。�
A、蓮B、鯉魚(yú)C、草魚(yú)D、細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系B、陽(yáng)光、空氣和水都屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成部分C、生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，即使遭到嚴(yán)重破壞，也能較快恢復(fù)D、在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的比例均維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

沼澤屬于下列哪一類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A、淡水生態(tài)系統(tǒng)B、海洋生態(tài)系統(tǒng)C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D、濕地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)根據(jù)如圖書(shū)寫(xiě)了四條食物鏈，其中正確的是（　　）
A、甲→乙→丙→丁B、丙→丁→甲→乙C、乙→甲→丁→丙D、丙→甲→乙→丁

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同步練習(xí)冊(cè)答案