7．只有哺乳動(dòng)物，才具有學(xué)習(xí)行為．×．（判斷對錯(cuò)）

分析 后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：除了比較低等的動(dòng)物外，如單細(xì)胞生物、腔腸動(dòng)物外，都有學(xué)習(xí)行為而不是只有哺乳動(dòng)物，才具有學(xué)習(xí)行為，因此題干的說法不正確．
故答案為：×

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握從扁形動(dòng)物開始動(dòng)物就有了學(xué)習(xí)行為．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”，詩句中說的萬千枝條及其綠葉都是由植物體哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來（　　）
A．根B．莖C．葉芽D．葉

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：
（1）對于植物繁衍后代來說，花中最主要的結(jié)構(gòu)是⑧雌蕊，⑨雄蕊．③內(nèi)的花藥落到②柱頭的過程叫傳粉．
（2）從開花到結(jié)果，中間需經(jīng)歷和傳粉和受精兩個(gè)過程．
（3）受精完成后，胚珠將發(fā)育成種子；子房將發(fā)育成果實(shí)；子房壁將發(fā)育成果皮；胚是由受精卵發(fā)育的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中，“保護(hù)天然林”和“退耕還林”是兩項(xiàng)重要措施，采取這兩項(xiàng)措施的首要目的是（　�。�
A．開發(fā)生態(tài)旅游B．改善生態(tài)環(huán)境C．發(fā)展畜牧業(yè)D．增加木材產(chǎn)量

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究豌豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件，他們在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放置等量的棉花，每個(gè)培養(yǎng)皿的棉花上面都均勻放置25粒豌豆種子，然后將它們放在不同條件進(jìn)行培養(yǎng)，一段時(shí)間后記錄種子萌發(fā)的情況如表．
裝置甲乙丙丁
場所黑暗中黑暗中黑暗中陽光中
溫度（℃）2323023
棉花干濕狀態(tài)潮濕干燥潮濕潮濕
種子萌發(fā)的數(shù)量230024
請分析回答：
（1）該研究小組實(shí)驗(yàn)的目的是想同時(shí)探究3 個(gè)變量對豌豆種子萌發(fā)的影響．
（2）若將甲組和乙組進(jìn)行對照，實(shí)驗(yàn)變量是水分，比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要一定的水分．
（3）若將甲組和丙組進(jìn)行對照，實(shí)驗(yàn)變量是溫度，比較這兩組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度．
（4）根據(jù)甲組和丁組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得出的結(jié)論是：光照對豌豆種子萌發(fā)沒有明顯的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．如圖所示關(guān)節(jié)的模式圖．
（1）脫臼是由于[5]關(guān)節(jié)頭從[3]關(guān)節(jié)窩里脫出來．
（2）把兩骨牢固聯(lián)系在一起的結(jié)構(gòu)是[②]，屬于結(jié)締組織．
（3）關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中非常靈活，與圖中結(jié)構(gòu)[①]和[④]有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．參天大樹的頂端也能得到根部運(yùn)來的水分，其動(dòng)力來自于（　�。�
A．蒸騰作用B．輸導(dǎo)作用C．呼吸作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．將下列食品相應(yīng)的保存方法相連

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．圖中①表示的是（　�。�
A．細(xì)胞壁B．DNAC．細(xì)胞膜D．夾膜

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同步練習(xí)冊答案