12．白蘿卜露出地面的部分常常會(huì)變成綠色，而地下部分則不會(huì)，這個(gè)事實(shí)直接說(shuō)明（　�。�
A．葉綠體中含葉綠素B．葉綠素只有在光下才能合成
C．光合作用能制造淀粉D．葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用

分析 光是形成葉綠素的重要條件，葉綠素只有在有光的條件下才能形成，如大白菜心是黃白色而外面的葉是綠色，據(jù)此解答．

解答 解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成．白蘿卜露出地面的部分見(jiàn)光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的；而埋在土里的部分不能夠接收到陽(yáng)光的照射，不能形成葉綠素，因而是白色的．這種現(xiàn)象說(shuō)明葉綠素只在光下才能形成．因此白蘿卜露出地面的部分常會(huì)變綠色，這可以作為葉綠素只在光下才能形成的實(shí)例．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵知道光是形成葉綠素的重要條件．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．W 人體是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，根據(jù)圖示分析下來(lái)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．箭頭①所示氣體為二氧化碳
B．箭頭②所示為血液中的各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．箭頭②所示氣體為氧氣
D．血液經(jīng)過(guò)此處后，靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．人作為生物圈中的一員，只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)自身結(jié)構(gòu)，了解其活動(dòng)規(guī)律，才能健康地生活．下面圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是膈肌的舒客與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系示意圖，圖丙是反射弧模式圖，圖丁是肝、膽、脾、小腸的相互關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖認(rèn)真分析回答下列問(wèn)題．

（1）統(tǒng)計(jì)資料表明，心血管疾病已稱為對(duì)人類健康和安全威脅最大一類疾病，觀察圖甲時(shí)，圓圓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚且內(nèi)流動(dòng)脈血的是[7]左心室．
（2）小宇同學(xué)認(rèn)真觀察圖甲后發(fā)現(xiàn)，在正常情況下，心室收縮血液由心室流向動(dòng)脈，而不會(huì)倒流想心房，其原因是心室與心房之間有房室瓣．
（3）小明同學(xué)認(rèn)真分析圖乙后得出結(jié)論是，該圖模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)的吸氣過(guò)程，圖中的[10]和[11]分別模擬的結(jié)構(gòu)是胸廓和膈肌，[8]模擬的結(jié)構(gòu)能使到達(dá)[9]的氣體變得清潔．
（4）在圖丙中，若[14]處損傷，其它部位正常，磁極[18]時(shí)，病人有感覺(jué)不能（天“能”或“不能”）縮手．
（5）在丁圖中，能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結(jié)構(gòu)[19]肝臟分泌后儲(chǔ)存在結(jié)構(gòu)[20]中，由于圖中的結(jié)構(gòu)[22]小腸有多種消化液匯集在這里，因此該結(jié)構(gòu)是消化食物的主要場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某生物課外活動(dòng)小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東昌湖里的菹草（一種多年生沉水植物）為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)．
第二步：在1號(hào)、3號(hào)試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%碳酸氫鈉溶液（注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳），在2號(hào)試管中放入等量的蒸餾水．
第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖．
第四步：將1、2號(hào)試管放在100W的燈泡下照射3～4分鐘，3號(hào)試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡（氧氣）產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表．
 試管 試管中的液體 條件 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 1 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 燈光照射 有氣泡，葉片上浮
 2 蒸餾水+新鮮菹草葉片 燈光照射 無(wú)氣泡，葉片無(wú)上浮
 3 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 黑暗 無(wú)氣泡，無(wú)葉片上浮
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）1號(hào)和2號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳，作為對(duì)照的是1號(hào)試管．該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明二氧化碳是光合作用必須的原料．
（2）1號(hào)和3號(hào)試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是光照，該組實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要光照．
（3）在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動(dòng)小組利用1號(hào)試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
 光源與試管的距離（厘米） 10 20 30 40 50
 每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)（個(gè)） 6535 15 6 1 
從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比，由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用越強(qiáng)．因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是增加光照強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖A-G分別是大雁、貓、青蛙、海馬、蚯蚓、壁虎、蝗蟲(chóng)7種動(dòng)物．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）在生物分類學(xué)上A-G共同所屬最大的分類單位是界．小明將A-G這7種動(dòng)物分為兩類，一類是A、B，另一類是C、D、E、F、G，他分類的依據(jù)是體溫是否恒定．
（2）D適應(yīng)其生活環(huán)境的兩個(gè)至關(guān)重要的特點(diǎn)是用鰓呼吸和用鰭游泳．
（3）E走迷宮屬于學(xué)習(xí)行為．若是B、E、F走同樣的迷宮，B（填字母）學(xué)會(huì)正確走迷宮所用的時(shí)間最少．
（4）具有變態(tài)發(fā)育特征的脊椎動(dòng)物是C（填字母），從此動(dòng)物的生殖發(fā)育特點(diǎn)分析，它不能脫離水生環(huán)境的限制，原因是生殖發(fā)育離不開(kāi)水．
（5）F的體表結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與陸地生活環(huán)境相適應(yīng)，可以起到防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用．
（6）A類動(dòng)物的生存受到嚴(yán)重威脅，主要原因是偷獵和棲息地的急劇減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列對(duì)圖示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程的描述，最正確的是（　�。�
A．圖示昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程屬不完全變態(tài)發(fā)育
B．幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)的生活習(xí)性有較大差異
C．若此昆蟲(chóng)是一種害蟲(chóng)，則成蟲(chóng)期對(duì)農(nóng)作物危害最大
D．這種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程與蝗蟲(chóng)相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．樟樹(shù)為賀州市的市樹(shù)（如圖），如圖為樟樹(shù)在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線圖，請(qǐng)具體分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖2中表示呼吸作用的曲線是乙，原因是該生理過(guò)程24小時(shí)都進(jìn)行．
（2）圖1中樟樹(shù)剛移植不久，移植過(guò)程剪除部分枝葉，主要是為了減少樟樹(shù)的蒸騰作用，從而減少水分散失．
（3）圖2的曲線甲在中午12時(shí)，其活動(dòng)強(qiáng)度下降，主要是因?yàn)椴糠謿饪钻P(guān)閉，從而減少水分過(guò)度散失，曲線甲的活動(dòng)所需的某種氣體也在減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物個(gè)體發(fā)育的敘述，哪些是家蠶和青蛙都具備的特點(diǎn)（　�。�
①發(fā)育過(guò)程在水中進(jìn)行  ②發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵  ③發(fā)育過(guò)程有蛹期  ④幼體和成體有很大差異．
A．①④B．②③C．①③D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列四個(gè)選項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（　　）
A．陽(yáng)光-草-兔-鷹B．草-兔-鷹-細(xì)菌C．草-兔-鷹D．鷹-兔-草-陽(yáng)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案