7．植物的根具有向水生長(zhǎng)、向地生長(zhǎng)和向肥生長(zhǎng)這三大特性．

分析 根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性．

解答 解：植物的根具有固著、支持、吸收、輸導(dǎo)和貯藏等功能，植物的根系分為直根系和須根系，大多數(shù)陸生植物的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統(tǒng)還發(fā)達(dá)．根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性．由于重力作用使根近地的一面生長(zhǎng)素濃度高，高濃度生長(zhǎng)素對(duì)植物根有抑制生長(zhǎng)的作用，所以向近地的一面彎曲生長(zhǎng)，表現(xiàn)為向下生長(zhǎng)即向地性；植物的生長(zhǎng)需要水、無(wú)機(jī)鹽等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)根吸收的，因此根還表現(xiàn)為哪水多向哪長(zhǎng)的特點(diǎn)，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生長(zhǎng)是向肥性．
故答案為：水

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解根系的分布特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于植物結(jié)構(gòu)層次的構(gòu)成的正確描述順序是（　　）
A．細(xì)胞→組織→器官→植物體B．植物體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞
C．系統(tǒng)→植物體→器官→組織→細(xì)胞D．細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)傳染病和免疫的敘述不正確的是（　�。�
A．接種疫苗的目的是為了保護(hù)易感人群
B．病原體是指能夠引起傳染疾病的細(xì)菌、病毒和寄生蟲(chóng)等
C．唾液中含溶菌酶，有殺菌作用，屬于非特異性免疫
D．免疫對(duì)人體是有益的，人體的免疫能力越強(qiáng)越好

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．王慧同學(xué)想要探究影響種子萌發(fā)的條件，她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)如表所示，則王慧探究的影響種子萌發(fā)的條件是（　�。�
培養(yǎng)皿種子光線情況溫度水
甲50粒有光照25℃適量
乙50粒有光照0℃適量
A．陽(yáng)光B．溫度C．空氣D．水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列農(nóng)業(yè)措施中，不是利用植物頂端優(yōu)勢(shì)原理的是（　　）
A．把棉花下部老葉去掉B．在一定時(shí)期去掉番茄頂芽
C．不損傷松樹(shù)主干上的頂芽D．園藝工人把油桐修剪成球形

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列屬于蟲(chóng)媒花的特征的是（　�。�
A．花冠顏色鮮艷B．花多而密集
C．花冠不鮮艷，無(wú)特殊氣味D．花粉輕而干燥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖是兩種不同細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞．動(dòng)植物細(xì)胞都具有的基本結(jié)構(gòu)是[B]細(xì)胞膜；[D]細(xì)胞核；[F]細(xì)胞質(zhì)．
（2）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞最外層的[A]細(xì)胞壁、能進(jìn)行光合作用的[C]葉綠體和含有細(xì)胞液的[E]液泡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．如圖表示顯微鏡下某同學(xué)所觀察到的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的某個(gè)視野．
（1）圖中是口腔上皮細(xì)胞的是[2]，若要讓它移到視野正中央來(lái)，則應(yīng)往右上方方向移動(dòng)玻片標(biāo)本．
（2）為避免出現(xiàn)圖中3的結(jié)構(gòu)，在刮取口腔上皮細(xì)胞前應(yīng)先漱口．
（3）在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，要滴生理鹽水的目的是維持細(xì)胞的正常形態(tài)；為了便于觀察，最后還要用稀碘液染色．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．既能預(yù)防佝僂病又能預(yù)防夜盲病的最佳食物是（　�。�
A．番茄和菠菜B．牛奶和粗糧
C．動(dòng)物肝臟和魚(yú)肝油D．檸檬和香蕉

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同步練習(xí)冊(cè)答案