【題目】下列不屬于生物的是

A．病毒 B．蘑菇 C．人造衛(wèi)星 D．梨樹(shù)

【答案】C

【解析】

試題分析：生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒、蘑菇、梨樹(shù)都具有生物的特征，屬于生物； 人造衛(wèi)星不具有生物的特征，不屬于生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列那種現(xiàn)象不是生命現(xiàn)象？（　�。�

A. 秋天植物落葉 B. 含羞草的葉子受到刺激后合攏

C. 夏季炎熱，人出汗了 D. 銅鎖上長(zhǎng)出綠色物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖為某動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖中細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能，分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖中1表示的是細(xì)胞膜，它的功能是 。

(2)圖中2表示的是細(xì)胞質(zhì)中的 ，它是能量轉(zhuǎn)換器，它的功能是將有機(jī)物的化學(xué)能釋放出來(lái),為細(xì)胞生活提供動(dòng)力。

(3)圖中3表示的是 ，它是細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)。

(4)若圖中的4表示染色體，那么，位于染色體上的A表示的是　　 　　　， 它控制著生物的性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根尖伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞來(lái)自于（　�。�

A. 根冠 B. 自身 C. 成熟區(qū) D. 分生區(qū)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲示人的生殖過(guò)程，圖乙示伴隨生殖過(guò)程中控制某一性狀的基因（在一對(duì)染色體上）的傳遞過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）據(jù)圖甲，寫(xiě)出下列細(xì)胞中的染色體數(shù)目：精子________，受精卵________。

（2）生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體，都是一條來(lái)自_______，另一條來(lái)自______，從而使后代具有__________的遺傳物質(zhì)。

（3）由圖乙可知，精子、卵細(xì)胞內(nèi)的基因只有體細(xì)胞中成對(duì)基因的______。

（4）假定A控制有耳垂，a控制無(wú)耳垂，則父親的表現(xiàn)型和基因型分別是________；母親的基因型是________；女兒的表現(xiàn)型是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】A與a分別代表有耳垂和無(wú)耳垂的基因。若親代都有耳垂，其基因型均為Aa，試問(wèn)其子代耳垂性狀表現(xiàn)的比例是（ ）

A. 3/4是有耳垂，1/4無(wú)耳垂 B. 1/4有耳垂，3/4無(wú)耳垂

C. 1/2有耳垂，1/2無(wú)耳垂 D. 全部有耳垂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是女性排卵、受精和開(kāi)始懷孕的示意圖。請(qǐng)回答:

（1）〔1〕的主要功能是 。

（2）有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女，這是不準(zhǔn)確的。其實(shí)試管嬰兒是指用人工的方法使 并進(jìn)行早期胚胎發(fā)育（正常情況下，這一過(guò)程是在女性的〔 〕 中完成的），胚胎和胎兒的發(fā)育仍是在圖中〔 〕 中進(jìn)行。

（3）胎兒通過(guò) 與母體進(jìn)行物質(zhì)交換，獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，排出代謝廢物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境．下列能反映生物適應(yīng)環(huán)境的是（ ）

A．種瓜得瓜 種豆得豆 B．螳螂捕蟬 黃雀在后

C．千里之堤 潰于蟻穴 D．鷹擊長(zhǎng)空 魚(yú)翔淺底

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂過(guò)程中產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)

A．不一樣 B．一樣 C．多數(shù)一樣 D．少數(shù)一樣

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