用顯微鏡觀察一滴池塘水時，發(fā)現(xiàn)視野中有一種單細胞，生物，具細胞壁、細胞核、葉綠體和大液泡等結構．該種生物最可能是（　　）
A、變形蟲B、細菌C、衣藻D、草履蟲
分析：此題主要考查的是植物細胞的結構及功能，思考解答
解答：解：植物的結構主要有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡等．見光部分的細胞還含葉綠體．衣藻屬于單細胞藻類植物，具細胞壁、細胞核、葉綠體和大液泡等結構，符合題意，變形蟲、草履蟲是動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和大液泡，細菌沒有真正的細胞核．
故選：C
點評：植物細胞的結構和功能是中考的熱點，要好好掌握．可結合圖形來識記．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：生物教研室 題型：043

李楠同學在校園內采集到滿江紅、水綿、卷柏、月季、蒲公英等植物，并與全班同學進行了仔細觀察和分析研究。

（1）沒有根、莖、葉的分化的植物是________

（2）在采集水綿時，他發(fā)現(xiàn)池塘水是綠色的。池塘水為什么變綠？他和同學們取了一滴池塘水，制成了裝片，然后用顯微鏡觀察。因為做得比較匆忙，裝片中出現(xiàn)了氣泡。他們根據(jù)什么特點判斷出現(xiàn)的是氣泡？

（3）還好，氣泡不多，他們用顯微鏡繼續(xù)進行了觀察。他們觀察到池塘水中還有衣藻、小球藻、柵藻、盤星藻、新月藻、硅藻等幾種淡水藻。于是他們得出結論：池塘水的綠色主要是由這些浮游藻造成的。古詩句中“西湖春色歸，春水綠如染”、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的綠色美景也是由于藻類大量繁殖的結果。你覺得他們的觀察分析有道理嗎？

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科目：初中生物 來源： 題型：043

李楠同學在校園內采集到滿江紅、水綿、卷柏、月季、蒲公英等植物，并與全班同學進行了仔細觀察和分析研究。

（1）沒有根、莖、葉的分化的植物是________

（2）在采集水綿時，他發(fā)現(xiàn)池塘水是綠色的。池塘水為什么變綠？他和同學們取了一滴池塘水，制成了裝片，然后用顯微鏡觀察。因為做得比較匆忙，裝片中出現(xiàn)了氣泡。他們根據(jù)什么特點判斷出現(xiàn)的是氣泡？

（3）還好，氣泡不多，他們用顯微鏡繼續(xù)進行了觀察。他們觀察到池塘水中還有衣藻、小球藻、柵藻、盤星藻、新月藻、硅藻等幾種淡水藻。于是他們得出結論：池塘水的綠色主要是由這些浮游藻造成的。古詩句中“西湖春色歸，春水綠如染”、“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”的綠色美景也是由于藻類大量繁殖的結果。你覺得他們的觀察分析有道理嗎？

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：填空題

夏日，取池塘中一滴水制成裝片，在顯微鏡下觀察，你會發(fā)現(xiàn)一些生物的存在。
(1)你判斷所觀察到的“物體”屬于生物的依據(jù)是什么？_____________
(2)下面是一位同學利用從池塘中取回的水制作臨時裝片的過程。這位同學的操作哪里不正確？請指出來。
①．在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；
②．用滴管取池塘水，滴一滴在載玻片的清水中；
③．用手拿起蓋玻片輕輕地蓋在載玻片的水滴上；
④．用吸水紙從蓋玻片兩側把水吸干。
(3)某同學在利用顯微鏡的低倍鏡觀察自制的臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一個類似細胞結構的物像，但由于亮度太大，無法觀察清晰。為了進一步觀察，她應該如何調節(jié)顯微鏡？_________________；由于觀察到的物像太小，她應該選用的鏡頭組合是（該同學用的顯微鏡鏡盒里，甲、乙鏡頭一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁鏡頭無螺紋，丙較長、丁較短）_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

夏日，取池塘中一滴水制成臨時裝片，用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)水滴中有生物存在。

(1) 你判斷水滴中物體是生物的依據(jù)是什么？

(2) 下面是某同學制成臨時裝片的過程，這位同學的操作哪里不正確，請指出來。

①在潔凈的載玻片上滴一滴清水；

②用滴管取一滴池塘水滴在載玻片的清水中；

③用手拿起蓋玻片輕輕的蓋在載玻片的水滴上；

④用吸水紙從蓋玻片兩側把水吸干。

(3) 某同學利用顯微鏡低倍鏡觀察自制的臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一個類似細胞結構的物象，但由于亮度太大而無法觀察清晰，為進一步觀察他應如何調節(jié)顯微鏡？        。

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