用顯微鏡觀察一滴池塘水時,發(fā)現(xiàn)視野中有一種單細胞,生物,具細胞壁、細胞核、葉綠體和大液泡等結構.該種生物最可能是(  )
A、變形蟲B、細菌C、衣藻D、草履蟲
分析:此題主要考查的是植物細胞的結構及功能,思考解答
解答:解:植物的結構主要有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核、液泡等.見光部分的細胞還含葉綠體.衣藻屬于單細胞藻類植物,具細胞壁、細胞核、葉綠體和大液泡等結構,符合題意,變形蟲、草履蟲是動物細胞沒有細胞壁、葉綠體和大液泡,細菌沒有真正的細胞核.
故選:C
點評:植物細胞的結構和功能是中考的熱點,要好好掌握.可結合圖形來識記.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:生物教研室 題型:043

李楠同學在校園內采集到滿江紅、水綿、卷柏、月季、蒲公英等植物,并與全班同學進行了仔細觀察和分析研究。

(1)沒有根、莖、葉的分化的植物是________

(2)在采集水綿時,他發(fā)現(xiàn)池塘水是綠色的。池塘水為什么變綠?他和同學們取了一滴池塘水,制成了裝片,然后用顯微鏡觀察。因為做得比較匆忙,裝片中出現(xiàn)了氣泡。他們根據(jù)什么特點判斷出現(xiàn)的是氣泡?

(3)還好,氣泡不多,他們用顯微鏡繼續(xù)進行了觀察。他們觀察到池塘水中還有衣藻、小球藻、柵藻、盤星藻、新月藻、硅藻等幾種淡水藻。于是他們得出結論:池塘水的綠色主要是由這些浮游藻造成的。古詩句中“西湖春色歸,春水綠如染”、“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”的綠色美景也是由于藻類大量繁殖的結果。你覺得他們的觀察分析有道理嗎?

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科目:初中生物 來源: 題型:043

李楠同學在校園內采集到滿江紅、水綿、卷柏、月季、蒲公英等植物,并與全班同學進行了仔細觀察和分析研究。

(1)沒有根、莖、葉的分化的植物是________

(2)在采集水綿時,他發(fā)現(xiàn)池塘水是綠色的。池塘水為什么變綠?他和同學們取了一滴池塘水,制成了裝片,然后用顯微鏡觀察。因為做得比較匆忙,裝片中出現(xiàn)了氣泡。他們根據(jù)什么特點判斷出現(xiàn)的是氣泡?

(3)還好,氣泡不多,他們用顯微鏡繼續(xù)進行了觀察。他們觀察到池塘水中還有衣藻、小球藻、柵藻、盤星藻、新月藻、硅藻等幾種淡水藻。于是他們得出結論:池塘水的綠色主要是由這些浮游藻造成的。古詩句中“西湖春色歸,春水綠如染”、“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”的綠色美景也是由于藻類大量繁殖的結果。你覺得他們的觀察分析有道理嗎?

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科目:初中生物 來源:同步題 題型:填空題

夏日,取池塘中一滴水制成裝片,在顯微鏡下觀察,你會發(fā)現(xiàn)一些生物的存在。
(1)你判斷所觀察到的“物體”屬于生物的依據(jù)是什么?_____________
(2)下面是一位同學利用從池塘中取回的水制作臨時裝片的過程。這位同學的操作哪里不正確?請指出來。
①.在潔凈的載玻片中央滴一滴清水;
②.用滴管取池塘水,滴一滴在載玻片的清水中;
③.用手拿起蓋玻片輕輕地蓋在載玻片的水滴上;
④.用吸水紙從蓋玻片兩側把水吸干。
(3)某同學在利用顯微鏡的低倍鏡觀察自制的臨時裝片時,發(fā)現(xiàn)視野中有一個類似細胞結構的物像,但由于亮度太大,無法觀察清晰。為了進一步觀察,她應該如何調節(jié)顯微鏡?_________________;由于觀察到的物像太小,她應該選用的鏡頭組合是(該同學用的顯微鏡鏡盒里,甲、乙鏡頭一端有螺紋,甲較長、乙較短;丙、丁鏡頭無螺紋,丙較長、丁較短)_____________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

夏日,取池塘中一滴水制成臨時裝片,用顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)水滴中有生物存在。

(1) 你判斷水滴中物體是生物的依據(jù)是什么?

(2) 下面是某同學制成臨時裝片的過程,這位同學的操作哪里不正確,請指出來。

①在潔凈的載玻片上滴一滴清水;

②用滴管取一滴池塘水滴在載玻片的清水中;

③用手拿起蓋玻片輕輕的蓋在載玻片的水滴上;

④用吸水紙從蓋玻片兩側把水吸干。

(3) 某同學利用顯微鏡低倍鏡觀察自制的臨時裝片時,發(fā)現(xiàn)視野中有一個類似細胞結構的物象,但由于亮度太大而無法觀察清晰,為進一步觀察他應如何調節(jié)顯微鏡?        

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