【題目】請(qǐng)分析下面的材料,回答問(wèn)題:
材料一:老鼠和貓本是一對(duì)天敵,然而某戶(hù)人家養(yǎng)的一只母花貓卻和兩只小老鼠和睦相處,關(guān)且這只剛產(chǎn)崽的母貓還給小老鼠喂奶吃,如圖甲所示。
材料二:青島海洋極地世界里,海豚表演的跳高頂球、跳迪斯科、轉(zhuǎn)呼啦圈等節(jié)目贏得觀眾熱烈的掌聲,如圖乙所示。
材料三:丙圖是一個(gè)白蟻家族的組成示意圖,白蟻群中的個(gè)體有不同的職責(zé)劃分,丙圖中A主要負(fù)責(zé)與蟻后的交配;B承擔(dān)了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼喂白蟻等大部分工作;C專(zhuān)司蟻巢的保衛(wèi)工作;D具有生殖能力,專(zhuān)職產(chǎn)卵。
(1)從動(dòng)物行為獲得的途徑來(lái)看,材料一中的母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為屬于_____,該行為是由母貓?bào)w內(nèi)的_____所決定的。
(2)在材料二中,海豚的各項(xiàng)表演行為均屬于_____。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越____,該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。
(3)材料三中,按照蟻后、蟻王、兵蟻和工蟻的排列順序,四種白蟻的代表字母的正確排列順序是_____。由材料三判斷,白蟻營(yíng)群體生活,它們的成員之間具有明確的分工,形成了一定組織,該種動(dòng)物行為被稱(chēng)為_____。
【答案】先天性行為 遺傳物質(zhì) 后天學(xué)習(xí)行為 高等 DACB 社會(huì)行為(或社群行為)
【解析】
先天性行為是指動(dòng)物生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為,稱(chēng)為先天性行為,先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為,不會(huì)喪失。學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。社會(huì)行為營(yíng)群體生活的動(dòng)物,群體內(nèi)部不同成員之間分工合作,共同維持群體的生活,從而具有的一系列行為。
(1) 從行為獲得的途徑來(lái)看,母貓喂養(yǎng)小老鼠的行為生來(lái)就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為,產(chǎn)生這種行為的物質(zhì)基礎(chǔ)是遺傳物質(zhì)。
( 2 )海豚的表演是一種學(xué)習(xí)行為,這是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲取的行為。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為可以使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)物越高等,該行為就越強(qiáng)、越復(fù)雜。
(3)社會(huì)行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動(dòng)物群集行為,有的高等動(dòng)物還形成等級(jí)。如:白蟻的群體中,B工蟻的職能是筑巢及喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻,C兵蟻則專(zhuān)司蟻穴的保衛(wèi),D雌蟻是專(zhuān)職的“產(chǎn)卵機(jī)器”,也叫蟻后, A蟻王與蟻后交尾,體現(xiàn)了具有社會(huì)行為的動(dòng)物之間有明確的分工。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】若用圖表示動(dòng)物細(xì)胞的兩項(xiàng)生理活動(dòng),則圖中①②分別表示
A. ①細(xì)胞生長(zhǎng),②細(xì)胞分化 B. ①細(xì)胞分裂,②細(xì)胞分化
C. ①細(xì)胞生長(zhǎng),②細(xì)胞分裂 D. ①細(xì)胞分裂,②細(xì)胞生長(zhǎng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)古典詩(shī)詞,不僅雋永典雅,而且寓意深遠(yuǎn),常包含一定的生物科學(xué)道理。試分析下列詩(shī)句:
⑴“日出山花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)�!贝禾旖兙G的原因____________ 。
⑵“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開(kāi)�!庇绊懮剿绿一ㄍ黹_(kāi)的主要因素__________________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按照生命起源的化學(xué)演化學(xué)說(shuō),原始生命誕生的場(chǎng)所是( )
A.原始大氣
B.原始海洋
C.原始森林
D.原始陸地
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的主要部位是乙圖中的[_____]______。
(2)受精卵的形成意味著一個(gè)新的生命的產(chǎn)生,人體受精卵形成的位置是_____,而胎兒的發(fā)育則主要是在丙圖中_____。
(3)甲圖中三種生物生殖和發(fā)育的共同特征:都是______生,發(fā)育過(guò)程都屬于______發(fā)育。鳥(niǎo)的生殖和發(fā)育的突出特點(diǎn)是能產(chǎn)______,卵內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
(4)在以上四幅圖中,屬于無(wú)性生殖的是______圖。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】組織處的毛細(xì)血管內(nèi)的血液中氧的含量( )
A.與組織細(xì)胞一樣
B.比組織細(xì)胞內(nèi)的低
C.比組織細(xì)胞內(nèi)的高
D.無(wú)法比較
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)菌、真菌和病毒繁殖方式的敘述,正確的是( )
A. 病毒通過(guò)分裂生殖 B. 霉菌通過(guò)孢子來(lái)繁殖
C. 細(xì)菌通過(guò)芽孢繁殖 D. 酵母菌通過(guò)復(fù)制繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的以下所示的相應(yīng)物質(zhì),并攪拌均勻,在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中,放置一段時(shí)間。
(1)瓶子①有氣泡產(chǎn)生的原因是酵母菌分解白砂糖產(chǎn)生_____氣體,鑒定這種氣體的方法是將該氣體通入_____,看是否變渾濁。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是_____的作用。
(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),可以選擇哪兩個(gè)瓶子為一組?______。
(4)在上述實(shí)驗(yàn)中,①和④作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),探究的是_____的作用。
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