分析 圖甲是枝接的過程,①是接穗,②是砧木;圖乙是鳥卵的結構,1是胚盤,2是卵殼.3是卵黃,4是卵黃膜,5是卵白;圖丙是昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育過程.
解答 解:(1)嫁接后生物果實的性狀是接穗的性狀,圖甲中的接穗是①蜜桃枝條,因此結出的是蜜桃.
(2)1是胚盤,胚胎發(fā)育的部位;2是卵殼,保護卵細胞;3是卵黃,為胚胎發(fā)育通過養(yǎng)料;4是卵黃膜,保護卵細胞;5是卵白,保護卵細胞,為胚胎發(fā)育通過水分和養(yǎng)料.
(3)丙圖中的昆蟲經(jīng)過了B受精卵、C幼蟲、D蛹和A成蟲四個階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育.該蟲在C幼蟲期危害植物.
(4)無性生殖能夠保持親本的優(yōu)良性狀.甲圖中的嫁接屬于無性生殖.
故答案為:(1)蜜桃;
(2)胚盤;
(3)完全變態(tài)發(fā)育;幼蟲期;
(4)甲
點評 解答此題的關鍵是明確動植物的生殖和發(fā)育特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 消滅傳染源 | B. | 切斷傳播途徑 | C. | 控制傳染源 | D. | 保護易感人群 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實驗處理 | 觀察指標 |
A | 全素培養(yǎng)液 | 適宜的條件下培育相同一段時間 觀察蘋果葉片生長狀況 |
B | 缺鋅培養(yǎng)液 | |
C | a |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜樹不耐陰是有利變異 | B. | 適者生存是通過生存斗爭來實現(xiàn)的 | ||
C. | 遺傳因素決定進化的方向 | D. | 上述現(xiàn)象符合“用進廢退學說” |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | A | B | C | D | E | F |
溫度(℃) | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
發(fā)芽率(%) | 48 | 74 | 82 | 94 | 86 | 75 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病成年人居多,與青少年無關 | B. | 艾滋病是一種免疫缺陷病 | ||
C. | 一般接觸交往不會傳染上艾滋病 | D. | 艾滋病可通過性接觸、血源傳播 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗操作 | 設計要求 |
步驟一:取3支潔凈的試管標為A、B、C,在各試管中分別加入1%淀粉溶液2毫升;向A 試管加入l 毫升稀鹽酸和l 毫升唾液;向B試管加入1毫升氫氧化鈉溶液和1毫升唾液;向C試管加入l毫升蒸餾水和1毫升唾液;. | 設置對照實驗 |
步驟二:同時將三支試管放入盛有37℃的水中,恒溫水。 | 控制實驗條件 |
步驟三:10分鐘后,往3支試管中分別滴入1滴碘液,觀察顏色變化. | 獲取實驗證據(jù) |
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