【題目】當(dāng)我們劇烈運(yùn)動(dòng)或?qū)W習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)時(shí),就會(huì)導(dǎo)致疲勞,這時(shí)補(bǔ)充糖類(lèi)食物是恢復(fù)體力最有效的方法。淀粉是人體的主要糖類(lèi)來(lái)源,它進(jìn)入人體到被人體所用,需經(jīng)過(guò)一系列的生理過(guò)程(如下圖一);食物中的葡萄糖進(jìn)入血液后,血糖含量在一定時(shí)間內(nèi)發(fā)生變化(如下圖二)。請(qǐng)回答:

(1)食用含淀粉的食物1小時(shí)(BC段)后,血糖含量會(huì)大幅度上升,是因?yàn)檫@段時(shí)間內(nèi),在消化道的內(nèi)完成了b過(guò)程,該結(jié)構(gòu)最主要的特點(diǎn)之一是
(2)c過(guò)程是在細(xì)胞內(nèi)的中進(jìn)行的,疲勞的身體能迅速得到恢復(fù)就是因?yàn)樵诖穗A段獲得了能量補(bǔ)充。
(3)CD段血糖含量下降的主要原因是的調(diào)節(jié)作用。

【答案】
(1)小腸,有環(huán)形皺襞(或小腸絨毛)
(2)線粒體
(3)胰島素
【解析】(1)小腸是消化道中最長(zhǎng)的一段.是吸收的主要器官。與其相適應(yīng)的特點(diǎn)是:小腸很長(zhǎng),約5-6米,小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛,使小腸的消化吸收面積大大增加,小腸絨毛壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,而且絨毛中有豐富的毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管也很薄也只有一層上皮細(xì)胞組成。(2)細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用;在細(xì)胞的線粒體內(nèi)通過(guò)呼吸作用氧化分解釋放能量,供給人體生命活動(dòng)的需要。(3)CD段血糖含量下降是因?yàn)橐葝u素分泌增加,促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類(lèi)物質(zhì)。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程;消化道各段對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收:胃:少量的水、酒精(非營(yíng)養(yǎng));小腸(主要的吸收?qǐng)鏊c其結(jié)構(gòu)有關(guān)):吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、無(wú)機(jī)鹽和維生素;大腸:只吸收少量水、無(wú)機(jī)鹽和一部分維生素;激素有內(nèi)分泌腺分泌,內(nèi)分泌腺分泌的激素不通過(guò)導(dǎo)管,直接進(jìn)入到腺體內(nèi)的毛細(xì)血管,并隨著血液循環(huán)輸送到全身各部才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

A.甲圖所示扦插屬于無(wú)性生殖
B.圖乙中若D表示受精卵,請(qǐng)寫(xiě)出家蠶一生的發(fā)育過(guò)程是D→A→B→C
C.圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是2胚盤(pán)
D.丁圖中胎兒通過(guò)3臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧

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【題目】桃、梨的栽培通常用 來(lái)繁育優(yōu)良品種。

A、嫁接 B、種子 C、扦插 D、壓條

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【題目】如圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是( )

A.尿素在甲處形成的
B.乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官
C.血液中的尿素等代謝廢物可在乙處濾過(guò)和重吸收并形成尿液
D.尿液中的大部分水分,會(huì)于丁處被重吸收

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中,與肺泡處氣體交換的快速進(jìn)行無(wú)直接關(guān)系的是( 。

A. 肺泡的數(shù)目很多

B. 肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管

C. 肺泡壁由一層細(xì)胞構(gòu)成

D. 呼吸道黏膜能夠分泌黏液

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在這個(gè)美好的季節(jié)里,下列屬于生命現(xiàn)象的是(

A.流水潺潺B.春雨綿綿C.陽(yáng)光燦爛D.綠草如茵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你完善探究實(shí)驗(yàn),并回答問(wèn)題.
西瓜是夏季的時(shí)令水果.小明同學(xué)發(fā)現(xiàn),切開(kāi)的西瓜在室溫下放上一兩天,瓜瓤可能變質(zhì),但很難看到西瓜發(fā)芽,而吐到潮濕環(huán)境中的西瓜籽很快就能萌發(fā).小明把這個(gè)現(xiàn)象跟同學(xué)進(jìn)行了討論,有的同學(xué)認(rèn)為瓜瓤中溫度不適宜,有的同學(xué)認(rèn)為是沒(méi)有充足的空氣,…,小明認(rèn)為瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì).為此小明設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)…

提出問(wèn)題:西瓜瓤中有抑制西瓜種子萌發(fā)的物質(zhì)嗎?
作出假設(shè):
實(shí)驗(yàn)器材:成熟西瓜1個(gè),清水,培養(yǎng)皿2個(gè),餐巾紙若干,燒杯,小勺等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將西瓜切開(kāi),取西瓜籽洗凈、用瓜瓤榨汁,待用;
②取培養(yǎng)皿兩個(gè),分別標(biāo)上 A和 B;
③在A、B培養(yǎng)皿內(nèi)各平鋪餐巾紙3層、其上各散放20粒西瓜籽;
④在 A培養(yǎng)皿內(nèi)的餐巾紙上灑適量西瓜汁,B內(nèi)餐巾紙上灑等量的清水;
⑤培養(yǎng)皿放在室溫下,定期分別灑西瓜汁、清水,保持紙巾濕潤(rùn);
⑥一段時(shí)間后觀察西瓜籽的萌發(fā)情況,并記錄.
(1)作出的假設(shè)是:
(2)結(jié)果預(yù)測(cè)與預(yù)期結(jié)論:
若培養(yǎng)皿A中種子沒(méi)有萌發(fā)的,培養(yǎng)皿B中種子多數(shù)萌發(fā),由此推出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(3)問(wèn)題討論:
①這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是
②為什么A、B培養(yǎng)皿中均放20粒西瓜籽,而不是1粒?
③如果培養(yǎng)皿A、B中西瓜籽都有萌發(fā)的,則說(shuō)明小明的推測(cè)是

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【題目】人體血漿的成分中,不含有下列哪種物質(zhì)?

A.蛋白質(zhì)B.維生素C.麥芽糖D.胰島素

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【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素).A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn).下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.綠色植物與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是光合作用,此過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體
B.在A點(diǎn)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)只有呼吸作用,此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是線粒體
C.B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn),該點(diǎn)表示植物既沒(méi)有進(jìn)行光合作用又沒(méi)有進(jìn)行呼吸作用
D.C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說(shuō)明此時(shí)進(jìn)行光合作用的強(qiáng)度大于呼吸作用的強(qiáng)度

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